Kostenlose Arbeitsblätter

- Wie oft passt der Nenner ganz in den Zähler? - Was bleibt als Rest übrig, wenn du den ganzzahligen Teil abgezogen hast? - Schau dir den verbleibenden Bruch genau an – kannst du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen?

1. Durchführung der Division mit Rest für \(\frac{26}{4}\): \(26 : 4 = 6\) Rest \(2\). Gemischte Zahl: \(6 \frac{2}{4}\). Kürzen durch \(2\) ergibt \(6 \frac{1}{2}\). 2. Durchführung der Division mit Rest für \(\frac{50}{12}\): \(50 : 12 = 4\) Rest \(2\). Gemischte Zahl: \(4 \frac{2}{12}\). Kürzen durch \(2\) ergibt \(4 \frac{1}{6}\). 3. Durchführung der Division mit Rest für \(\frac{108}{15}\): \(108 : 15 = 7\) Rest \(3\). Gemischte Zahl: \(7 \frac{3}{15}\). Kürzen durch \(3\) ergibt \(7 \frac{1}{5}\).

a) \(6 \frac{1}{2}\) b) \(4 \frac{1}{6}\) c) \(7 \frac{1}{5}\)

- Kannst du die Divisionsaufgabe zuerst als Bruch schreiben? - Gibt es einen gemeinsamen Teiler für Zähler und Nenner? - Wie oft passt der Nenner vollständig in den Zähler? - Was passiert, wenn kein Rest bei der Division übrig bleibt?

1. Teilaufgabe a: Division als Bruch \(\frac{210}{45}\) schreiben, durch 15 kürzen ergibt \(\frac{14}{3}\), Umwandlung in gemischte Zahl ergibt \(4 \frac{2}{3}\). 2. Teilaufgabe b: Division als Bruch \(\frac{444}{24}\) schreiben, durch 12 kürzen ergibt \(\frac{37}{2}\), Umwandlung in gemischte Zahl ergibt \(18 \frac{1}{2}\). 3. Teilaufgabe c: Division als Bruch \(\frac{1005}{15}\) schreiben, durch 15 kürzen ergibt die ganze Zahl \(67\).

a) Gekürzter Bruch: \(\frac{14}{3}\), Gemischte Zahl: \(4 \frac{2}{3}\) b) Gekürzter Bruch: \(\frac{37}{2}\), Gemischte Zahl: \(18 \frac{1}{2}\) c) Ergebnis: \(67\)

- Kannst du dir vorstellen, wie viele Einzelteile die Ganzen ergeben? - Was passiert mit dem Nenner, wenn du die Darstellungsform änderst? - Wie oft passt der Nenner vollständig in den Zähler? - Was bedeutet der Rest bei einer Divisionsaufgabe für den Bruch?

1. Umwandlung von gemischten Zahlen in unechte Brüche: Berechne \(\text{Ganze} \cdot \text{Nenner} + \text{Zähler}\) für den neuen Zähler. 2. Für a): \(8 \cdot 9 + 4 = 72 + 4 = 76\). Ergebnis: \(\frac{76}{9}\). 3. Für b): \(11 \cdot 12 + 7 = 132 + 7 = 139\). Ergebnis: \(\frac{139}{12}\). 4. Umwandlung von unechten Brüchen in gemischte Zahlen: Führe eine Division mit Rest durch. 5. Für c): \(53 : 6 = 8\) Rest \(5\). Ergebnis: \(8 \frac{5}{6}\). 6. Für d): \(127 : 10 = 12\) Rest \(7\). Ergebnis: \(12 \frac{7}{10}\).

a) \(\frac{76}{9}\) b) \(\frac{139}{12}\) c) \(8 \frac{5}{6}\) d) \(12 \frac{7}{10}\)

- Erinnere dich an die Regel, wie man eine gemischte Zahl in einen Bruch umrechnet. - Kannst du eine kleine Gleichung aufstellen, um den fehlenden Teil zu finden? - Überprüfe deine Ergebnisse, indem du die fertigen gemischten Zahlen wieder zurückrechnest.

1. Für a): Nutze die Formel \(\text{Ganze} \cdot \text{Nenner} + \text{Zähler} = \text{neuer Zähler}\). Es gilt \(6 \cdot 7 + x = 46\). Daraus folgt \(42 + x = 46\), also \(x = 4\). 2. Für b): Es gilt \(y \cdot 3 + 2 = 23\). Daraus folgt \(3y = 21\), also \(y = 7\).

a) \(x = 4\) b) \(y = 7\)

- Wie oft passt der Nenner vollständig in den Zähler? - Was passiert mit dem Rest der Division? - Überlege dir, welcher Bruchteil noch ergänzt werden muss, damit ein Ganzes entsteht.

1. Berechnung für a): Division \( 19 : 3 = 6 \) Rest 1 ergibt die gemischte Zahl \( 6 \frac{1}{3} \). Die nächstgrößere natürliche Zahl ist 7. Die Differenz beträgt \( 1 - \frac{1}{3} = \frac{2}{3} \). 2. Berechnung für b): Division \( 55 : 8 = 6 \) Rest 7 ergibt die gemischte Zahl \( 6 \frac{7}{8} \). Die nächstgrößere natürliche Zahl ist 7. Die Differenz beträgt \( 1 - \frac{7}{8} = \frac{1}{8} \). 3. Berechnung für c): Division \( 113 : 15 = 7 \) Rest 8 ergibt die gemischte Zahl \( 7 \frac{8}{15} \). Die nächstgrößere natürliche Zahl ist 8. Die Differenz beträgt \( 1 - \frac{8}{15} = \frac{7}{15} \).

a) \( 6 \frac{1}{3} \); es fehlen \( \frac{2}{3} \) bis zur 7. b) \( 6 \frac{7}{8} \); es fehlt \( \frac{1}{8} \) bis zur 7. c) \( 7 \frac{8}{15} \); es fehlen \( \frac{7}{15} \) bis zur 8.

- Überlege zuerst, ob Zähler und Nenner eine gemeinsame Teilerzahl haben. - Wie oft passt der Nenner vollständig in den Zähler? - Was bleibt als Rest übrig, wenn du den Zähler durch den Nenner teilst?

1. \(\frac{22}{4}\): Kürzen mit 2 ergibt \(\frac{11}{2}\). Division \(11 : 2 = 5\) Rest 1 ergibt \(5 \frac{1}{2}\). 2. \(\frac{45}{10}\): Kürzen mit 5 ergibt \(\frac{9}{2}\). Division \(9 : 2 = 4\) Rest 1 ergibt \(4 \frac{1}{2}\). 3. \(\frac{19}{6}\): Kein gemeinsamer Teiler vorhanden. Division \(19 : 6 = 3\) Rest 1 ergibt \(3 \frac{1}{6}\). 4. \(\frac{32}{12}\): Kürzen mit 4 ergibt \(\frac{8}{3}\). Division \(8 : 3 = 2\) Rest 2 ergibt \(2 \frac{2}{3}\).

a) \(5 \frac{1}{2}\) b) \(4 \frac{1}{2}\) c) \(3 \frac{1}{6}\) d) \(2 \frac{2}{3}\)

- Zähle zuerst, wie viele Waffeln vollständig ausgefüllt sind. - Betrachte dann die unvollständige Waffel: In wie viele Teile ist sie unterteilt und wie viele davon sind farbig? - Für den unechten Bruch kannst du überlegen, wie viele Sechstel-Teile ein Ganzes hat. Multipliziere diese Zahl mit den ganzen Waffeln und addiere die restlichen Teile dazu.

1. Bestimmung der gemischten Zahl: In der Abbildung sieht man 2 ganz ausgefüllte Kreise und einen Kreis, bei dem 5 von 6 Teilen ausgefüllt sind. Dies entspricht der gemischten Zahl \(2\frac{5}{6}\). 2. Bestimmung der einzelnen Teile und des unechten Bruchs: Da jede Waffel in 6 Teile zerlegt ist, entsprechen 2 ganze Waffeln insgesamt \(2 \cdot 6 = 12\) Teilen. Zusammen mit den restlichen 5 Teilen sind dies \(12 + 5 = 17\) Teile (Sechstel). Als unechter Bruch geschrieben ist das \(\frac{17}{6}\).

a) \(2\frac{5}{6}\) b) Insgesamt sind es \(17\) Stücke, was dem unechten Bruch \(\frac{17}{6}\) entspricht.

- Schau dir zuerst an, wie viele Flächen komplett ausgefüllt sind. - Bestimme dann den Anteil der letzten, nur teilweise gefüllten Fläche. - Kombiniere die Anzahl der Ganzen mit dem Bruch zu einer gemischten Zahl.

1. Zählen der vollständig gefüllten Tafeln: Es sind \(2\) ganze Tafeln vorhanden. 2. Bestimmung des Anteils der unvollständigen Tafel: Die Tafel ist in \(5\) gleich große Stücke unterteilt, von denen \(2\) vorhanden sind, was \(\frac{2}{5}\) entspricht. 3. Kombination zu einer gemischten Zahl: Insgesamt sind \(2\frac{2}{5}\) Tafeln abgebildet.

\(2\frac{2}{5}\)

- Wie viele Figuren sind komplett ausgemalt? Das ist deine ganze Zahl. - Schau dir die Figur an, die nur teilweise ausgemalt ist. In wie viele gleich große Stücke ist sie geteilt? - Wie viele dieser Stücke sind bei der letzten Figur farbig markiert? - Schreibe die Anzahl der ganzen Figuren und den Bruchteil der letzten Figur direkt nebeneinander.

1. Zähle die Anzahl der vollständig gefärbten Balken: Es ist \(1\) ganzer Balken. 2. Bestimme den Bruchteil des letzten Balkens: Dieser ist in \(5\) gleich große Teile unterteilt, von denen \(2\) gefärbt sind. Das entspricht dem Bruch \(\frac{2}{5}\). 3. Setze die Ganzen und den Bruchteil zur gemischten Zahl \(1 \frac{2}{5}\) zusammen.

\(1 \frac{2}{5}\)

- Zähle zuerst alle Flächen, die ganz ausgefüllt sind. - Bestimme dann bei der angebrochenen Fläche, welcher Bruchteil dort markiert ist. - Eine gemischte Zahl besteht aus einer Ganzen Zahl und einem echten Bruch.

1. Zähle die vollständig gefärbten Quadrate: Es sind \(2\) ganze Quadrate. 2. Bestimme den Bruchteil des letzten Quadrats: Es ist in \(4\) gleich große Quadrate unterteilt, von denen \(1\) gefärbt ist. Das entspricht dem Bruch \(\frac{1}{4}\). 3. Die gemischte Zahl lautet somit \(2 \frac{1}{4}\).

\(2 \frac{1}{4}\)

- Wie viele Kreise sind vollständig farbig? Das ist der ganzzahlige Teil deiner Lösung. - Betrachte den letzten Kreis: Wie viele Stücke hat er insgesamt und wie viele davon sind gefärbt? - Erinnere dich daran, dass der Nenner angibt, in wie viele Teile das Ganze geteilt wurde.

1. Zähle die vollständig gefärbten Kreise: Es sind \(3\) ganze Kreise. 2. Bestimme den Bruchteil des letzten Kreises: Er ist in \(4\) gleich große Sektoren unterteilt, von denen \(3\) gefärbt sind. Das entspricht dem Bruch \(\frac{3}{4}\). 3. Die gemischte Zahl ist \(3 \frac{3}{4}\).

\(3 \frac{3}{4}\)

- Zähle die Anzahl der Kreise, die zu \(100\,\%\) ausgefüllt sind. - Zähle beim letzten Kreis die Gesamtzahl der Tortenstücke. Das ist dein Nenner. - Zähle, wie viele dieser Stücke farbig sind. Das ist dein Zähler.

1. Zähle die vollständig gefärbten Kreise: Es sind \(2\) ganze Kreise. 2. Bestimme den Bruchteil des letzten Kreises: Er ist in \(8\) gleich große Sektoren unterteilt, von denen \(5\) gefärbt sind. Das entspricht dem Bruch \(\frac{5}{8}\). 3. Zusammen ergibt das die gemischte Zahl \(2 \frac{5}{8}\).

\(2 \frac{5}{8}\)

- Wie viele ganze Figuren siehst du? - Wie viel fehlt noch an der letzten Figur, damit sie ein Ganzes ergibt? - Vergleiche die Anzahl der Ganzen direkt mit der Zahl 3.

1. Identifikation der dargestellten Zahl: 2 ganze Kreise und \(\frac{4}{5}\) eines weiteren Kreises, also \(2 \frac{4}{5}\). 2. Vergleich mit der Zahl 3: Da nur 2 ganze Kreise und ein Teil eines dritten Kreises vorhanden sind, ist die Zahl kleiner als 3.

Der Wert ist kleiner als 3, da nur 2 ganze Kreise und \(\frac{4}{5}\) eines Kreises dargestellt sind.

- Überlege dir, wie man eine gemischte Zahl wieder in einen unechten Bruch zurückverwandelt. - Wie viele „Siebtel“ stecken in 5 Ganzen? - Multipliziere die ganze Zahl mit dem Nenner und addiere den Zähler des Bruchanteils dazu.

1. Umwandlung der gemischten Zahl \(5 \frac{3}{7}\) in einen unechten Bruch: \(5 \cdot 7 + 3 = 35 + 3 = 38\). Somit ist \(x = 38\). 2. Umwandlung der gemischten Zahl \(8 \frac{4}{9}\) in einen unechten Bruch: \(8 \cdot 9 + 4 = 72 + 4 = 76\). Somit ist \(x = 76\).

a) \(x = 38\) b) \(x = 76\)

- Wandle beide Divisionen zuerst in Brüche um. - Hilft es dir, die Brüche so weit wie möglich zu kürzen, bevor du sie vergleichst? - Wie kannst du eine ganze Zahl mit einer gemischten Zahl vergleichen?

1. Berechnung von \(A\): Darstellung als Bruch \(\frac{250}{12}\), Kürzen mit 2 ergibt \(\frac{125}{6}\). Umwandlung in eine gemischte Zahl: \(125 : 6 = 20\) Rest \(5\), also \(20 \frac{5}{6}\). 2. Berechnung von \(B\): Darstellung als Bruch \(\frac{315}{15}\), Kürzen mit 15 (oder schrittweise mit 3 und 5) ergibt \(21\). 3. Vergleich: Da \(21 > 20 \frac{5}{6}\) ist, ist Ergebnis \(B\) größer als Ergebnis \(A\).

\(B\) ist größer als \(A\), da \(21 > 20 \frac{5}{6}\).

- Überlege dir, wie eine gemischte Zahl und ein unechter Bruch zusammenhängen. - Welche Rechenoperation hilft dir, den Zähler eines unechten Bruchs zu finden? - Wie findest du den Rest einer Division heraus? - Bleibt der Nenner bei der Umwandlung zwischen diesen Formen gleich?

1. Teilaufgabe a): Berechnung des Zählers durch \(7 \cdot 9 + 2 = 63 + 2 = 65\). Der fehlende Wert ist \(65\). 2. Teilaufgabe b): Division \(53 : 6 = 8\) Rest \(5\). Der Rest stellt den Zähler des Bruchteils dar. Der fehlende Wert ist \(5\). 3. Teilaufgabe c): Umwandlung von \(11 \frac{3}{4}\) in einen unechten Bruch ergibt \(11 \cdot 4 + 3 = 47\). Da der Zähler \(47\) bereits gegeben ist, muss der Nenner unverändert bleiben. Der fehlende Wert ist \(4\).

a) \(65\) b) \(5\) c) \(4\)

- Bestimme für beide Brüche die nächstgrößere ganze Zahl. - Berechne für beide den Abstand (den „Rest“) zu dieser Zahl. - Ein kleinerer Abstand bedeutet, dass die Zahl näher an der ganzen Zahl liegt. - Um Brüche zu vergleichen, hilft es oft, sie auf denselben Nenner zu bringen.

1. Umwandlung von \( \frac{25}{4} \): \( 25 : 4 = 6 \) Rest 1, also \( 6 \frac{1}{4} \). Die nächste ganze Zahl ist 7. Der fehlende Teil ist \( 1 - \frac{1}{4} = \frac{3}{4} \). 2. Umwandlung von \( \frac{31}{5} \): \( 31 : 5 = 6 \) Rest 1, also \( 6 \frac{1}{5} \). Die nächste ganze Zahl ist 7. Der fehlende Teil ist \( 1 - \frac{1}{5} = \frac{4}{5} \). 3. Vergleich der fehlenden Teile: Hauptnenner von \( \frac{3}{4} \) und \( \frac{4}{5} \) ist 20. Es gilt \( \frac{3}{4} = \frac{15}{20} \) und \( \frac{4}{5} = \frac{16}{20} \). 4. Da \( \frac{15}{20} < \frac{16}{20} \), ist der Abstand von \( \frac{25}{4} \) zur nächsten ganzen Zahl kleiner. Somit liegt \( \frac{25}{4} \) näher an der 7.

\( \frac{25}{4} = 6 \frac{1}{4} \) (Abstand zur 7 ist \( \frac{3}{4} \)) und \( \frac{31}{5} = 6 \frac{1}{5} \) (Abstand zur 7 ist \( \frac{4}{5} \)). Da \( \frac{3}{4} < \frac{4}{5} \), liegt \( \frac{25}{4} \) näher an der nächsten ganzen Zahl 7.

- Wenn dir etwas bis zur 10 fehlt, in welchem Bereich muss die Zahl dann liegen? - Wie viel fehlt von deinem gesuchten Bruchteil noch bis zu einem Ganzen? - Kannst du die gemischte Zahl rückwärts in einen unechten Bruch umrechnen?

1. Da die nächstgrößere ganze Zahl 10 ist und \( \frac{5}{11} \) fehlen, muss die ganze Zahl der gemischten Zahl \( 10 - 1 = 9 \) sein. 2. Der Bruchteil der gemischten Zahl ergibt sich aus der Ergänzung zum Ganzen: \( 1 - \frac{5}{11} = \frac{6}{11} \). Die gemischte Zahl lautet somit \( 9 \frac{6}{11} \). 3. Umwandlung in einen unechten Bruch: \( \frac{9 \cdot 11 + 6}{11} = \frac{99 + 6}{11} = \frac{105}{11} \).

Die gemischte Zahl ist \( 9 \frac{6}{11} \). Als unechter Bruch geschrieben lautet sie \( \frac{105}{11} \).

- Bestimme zuerst die gemischte Zahl, die im Bild zu sehen ist. - Wie wandelt man eine gemischte Zahl in einen Bruch um? - Vergleiche nun dein Ergebnis mit dem vorgegebenen Bruch.

1. Ablesen der gemischten Zahl aus der Grafik: 2 Ganze und \(\frac{2}{3}\), also \(2 \frac{2}{3}\). 2. Umwandlung der gemischten Zahl in einen unechten Bruch: \(2 \frac{2}{3} = \frac{2 \cdot 3 + 2}{3} = \frac{8}{3}\). 3. Vergleich der beiden Brüche: \(\frac{8}{3} = \frac{8}{3}\).

Die Werte sind gleich groß.

- Kannst du den Zähler durch den Nenner teilen? Nutze die schriftliche Division. - Der Quotient der Division ist deine ganze Zahl. - Der Rest der Division wird zum neuen Zähler des Bruchs. - Der Nenner bleibt dabei immer gleich.

1. Berechnung für \(\frac{475}{21}\): \(475 : 21 = 22\) Rest \(13\), da \(21 \cdot 22 = 462\) und \(475 - 462 = 13\). Ergebnis: \(22 \frac{13}{21}\). 2. Berechnung für \(\frac{1000}{37}\): \(1000 : 37 = 27\) Rest \(1\), da \(37 \cdot 27 = 999\) und \(1000 - 999 = 1\). Ergebnis: \(27 \frac{1}{37}\).

a) \(22 \frac{13}{21}\) b) \(27 \frac{1}{37}\)

- Kannst du die gemischten Zahlen zuerst in unechte Brüche umwandeln? - Wie hängen Zähler und Nenner bei erweiterten Brüchen zusammen? - Wenn zwei Brüche gleich sind, wie verändern sich Zähler und Nenner proportional zueinander?

1. Teilaufgabe a: Die gemischte Zahl \(15 \frac{3}{4}\) in einen unechten Bruch umwandeln: \(\frac{15 \cdot 4 + 3}{4} = \frac{63}{4}\). Um den Nenner 8 zu erhalten, den Bruch mit 2 erweitern: \(\frac{63 \cdot 2}{4 \cdot 2} = \frac{126}{8}\). Somit ist \(x = 126\). 2. Teilaufgabe b: Die gemischte Zahl \(4 \frac{2}{3}\) in einen unechten Bruch umwandeln: \(\frac{4 \cdot 3 + 2}{3} = \frac{14}{3}\). Die Gleichung \(\frac{210}{y} = \frac{14}{3}\) lösen, indem der Erweiterungsfaktor bestimmt wird: \(210 : 14 = 15\). Den Nenner 3 ebenfalls mit 15 multiplizieren: \(3 \cdot 15 = 45\). Somit ist \(y = 45\).

a) \(x = 126\) b) \(y = 45\)