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Stellen Sie aus rund 25.000 Matheaufgaben von der 3. bis zur 13. Klasse Ihre eigenen Arbeitsblätter zusammen. Alle Aufgaben enthalten Lösungsschritte.

Netze von Pyramiden und Kegeln

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55167210
Die Abbildung zeigt ein vollständiges Netz einer Pyramide. Aus welchen Flächentypen besteht dieses Netz? Nenne die Grundfläche und die Anzahl der Seitenflächen.
Abbildung zur Aufgabe 551672

Denkanstöße

- Suche zuerst die einzige Fläche, die kein Dreieck ist. - Wie viele Kanten hat diese Grundfläche? - Zu jeder Grundkante gehört eine Seitenfläche.

Lösung

1. Im Netz liegt genau eine rechteckige Fläche vor. Sie ist die Grundfläche der Pyramide. 2. Außerdem sind vier Dreiecke vorhanden. Diese vier Dreiecke bilden die Seitenflächen.

Antwort

Eine rechteckige Grundfläche und vier dreieckige Seitenflächen.
55167310
Die Abbildung zeigt das vollständige Netz eines Kegels. Welche Fläche bildet den Mantel? Welche Länge des räumlichen Kegels wird zum Radius dieses Mantelteils?
Abbildung zur Aufgabe 551673

Denkanstöße

- Welche der beiden Netzflächen wird beim Falten zur gekrümmten Seitenfläche? - Verfolge gedanklich eine Strecke von der Kegelspitze bis zum Rand des Grundkreises. - Diese Strecke bleibt beim Abwickeln gleich lang.

Lösung

1. Der Kreis im Netz ist die Grundfläche des Kegels. 2. Der Kreissektor bildet den Mantel. 3. Der Radius dieses Kreissektors ist die Mantellinie \(s\) des räumlichen Kegels.

Antwort

Der Kreissektor bildet den Mantel; sein Radius entspricht der Mantellinie \(s\).
55167610
Die Abbildung zeigt das maßhaltig beschriftete Netz einer quadratischen Pyramide. Entnimm Grundkante und Höhe der Seitendreiecke aus dem Netz und berechne den gesamten Oberflächeninhalt.
Abbildung zur Aufgabe 551676

Denkanstöße

- Zerlege das Netz in die quadratische Grundfläche und vier Seitendreiecke. - Welche beiden Maße eines Seitendreiecks sind direkt beschriftet? - Addiere erst nach der Flächenberechnung alle fünf Netzteile.

Lösung

1. Aus dem Netz liest man die Grundkante \(a=16\,\text{cm}\) und die Höhe der Seitendreiecke \(h_s=10\,\text{cm}\) ab. 2. Die Grundfläche hat den Inhalt \(G=16^2\,\text{cm}^2=256\,\text{cm}^2\). 3. Ein Seitendreieck hat den Flächeninhalt \(\frac12\cdot16\cdot10\,\text{cm}^2=80\,\text{cm}^2\). Vier Dreiecke ergeben \(320\,\text{cm}^2\). 4. Somit ist \(O=256\,\text{cm}^2+320\,\text{cm}^2=576\,\text{cm}^2\).

Antwort

\(O=576\,\text{cm}^2\)
55167810
Mira sagt zur Abbildung: „Alle fünf Flächen einer quadratischen Pyramide sind vorhanden, also ist das ein Netz.“ Erkläre den Fehler und beschreibe die kleinste Änderung, durch die tatsächlich ein Netz entsteht.
Abbildung zur Aufgabe 551678

Denkanstöße

- Reicht die richtige Anzahl von Flächen allein für ein Netz aus? - Prüfe, welche Teile tatsächlich eine gemeinsame Kante besitzen. - Suche die Grundkante, an der noch keine Seitenfläche befestigt ist.

Lösung

1. Für ein Netz müssen die Flächen nicht nur vollständig vorhanden, sondern entlang geeigneter Kanten zusammenhängend verbunden sein. 2. In der Abbildung liegen drei Dreiecke an drei Grundkanten des Quadrats. Das vierte Dreieck ist getrennt gezeichnet. 3. Man verschiebt dieses einzelne Dreieck so, dass seine Grundkante an der noch freien vierten Kante des Quadrats liegt. Dann sind alle fünf Flächen zu einem zusammenhängenden Netz verbunden.

Antwort

Die fünf Flächen sind zwar vorhanden, aber das einzelne Dreieck ist nicht mit dem übrigen Netz verbunden. Es muss an die noch freie vierte Kante des Quadrats angefügt werden.
55167910
Die Abbildung zeigt das Netz eines Kegels. Entnimm Grundkreisradius \(r\) und Mantellinie \(s\) aus der Abbildung und bestimme den Mittelpunktswinkel \(\alpha\) des Mantelsektors. Runde auf eine Dezimalstelle.
Abbildung zur Aufgabe 551679

Denkanstöße

- Welche Länge des Grundkreises wird zur Bogenlänge des Mantelsektors? - Wie hängt der Sektoranteil vom Verhältnis \(r:s\) ab? - Runde den Winkel erst am Ende.

Lösung

1. Aus dem Netz liest man \(r=8\,\text{cm}\) und \(s=17\,\text{cm}\) ab. 2. Für den Mantelsektor gilt \(\frac{\alpha}{360^\circ}=\frac{r}{s}=\frac{8}{17}\). 3. Damit ist \(\alpha=360^\circ\cdot\frac{8}{17}\approx169{,}4^\circ\).

Antwort

\(\alpha\approx169{,}4^\circ\)
55680510
Die Abbildung zeigt eine gerade Pyramide mit rechteckiger Grundfläche. Du möchtest ein vollständiges Netz des Körpers beschreiben, ohne es zu zeichnen. a) Welche Form und welche Maße hat die Grundfläche im Netz? b) Wie viele Seitendreiecke haben eine Grundseite von \(8\,\text{cm}\), und wie viele eine Grundseite von \(6\,\text{cm}\)? c) Ist die in der Abbildung angegebene Körperhöhe \(4\,\text{cm}\) zugleich die Höhe eines Seitendreiecks im Netz? Begründe.
Abbildung zur Aufgabe 556805

Denkanstöße

- Welche Fläche bleibt beim Aufklappen als Grundfläche erhalten? - Wie viele Kanten jeder Länge besitzt das Grundrechteck? - Vergleiche die Lage der Körperhöhe mit der Lage einer Seitenhöhe.

Lösung

1. Die Grundfläche bleibt beim Abwickeln unverändert. Im Netz liegt daher ein Rechteck \(8\,\text{cm}\times6\,\text{cm}\) vor. 2. Zu den beiden \(8\,\text{cm}\) langen Grundkanten gehören zwei Seitendreiecke mit Grundseite \(8\,\text{cm}\). Zu den beiden \(6\,\text{cm}\) langen Grundkanten gehören zwei Seitendreiecke mit Grundseite \(6\,\text{cm}\). 3. Die Körperhöhe steht senkrecht auf der Grundfläche und liegt im Inneren der Pyramide. Die Höhe eines Seitendreiecks liegt dagegen in einer Seitenfläche. Daher sind diese Längen nicht identisch.

Antwort

a) Rechteck \(8\,\text{cm}\times6\,\text{cm}\) b) Zwei Dreiecke mit Grundseite \(8\,\text{cm}\) und zwei mit Grundseite \(6\,\text{cm}\) c) Nein. Die Körperhöhe liegt im Inneren des Körpers; eine Dreieckshöhe liegt in einer Seitenfläche.
55167410
Die Abbildung zeigt eine gerade quadratische Pyramide. Entnimm Grundkante und Körperhöhe der Abbildung. a) Berechne die Seitenhöhe \(h_s\) eines Seitendreiecks. b) Entscheide, welche Beschreibung zu einem möglichen vollständigen Netz der Pyramide passt. A: Ein Quadrat mit Seitenlänge \(10\,\text{cm}\), an jeder Quadratseite ein kongruentes Dreieck mit Grundseite \(10\,\text{cm}\) und Höhe \(13\,\text{cm}\). B: Ein Quadrat mit Seitenlänge \(10\,\text{cm}\), an einer einzigen Quadratseite vier kongruente Dreiecke mit Grundseite \(10\,\text{cm}\) und Höhe \(13\,\text{cm}\). C: Ein Quadrat mit Seitenlänge \(10\,\text{cm}\), an jeder Quadratseite ein Dreieck mit Grundseite \(10\,\text{cm}\) und Höhe \(12\,\text{cm}\).
Abbildung zur Aufgabe 551674

Denkanstöße

- Welche drei Strecken bilden das Stützdreieck aus Körperhöhe, halber Grundkante und Seitenhöhe? - Wie viele Seitenflächen hat eine quadratische Pyramide? - An welcher Kante muss jede dreieckige Seitenfläche im Netz mit der Grundfläche verbunden sein?

Lösung

1. Aus der Abbildung liest man \(a=10\,\text{cm}\) und \(h=12\,\text{cm}\) ab. 2. Für die Seitenhöhe gilt \(h_s=\sqrt{h^2+\left(\frac{a}{2}\right)^2}=\sqrt{12^2+5^2}\,\text{cm}=13\,\text{cm}\). 3. Ein vollständiges Netz benötigt die quadratische Grundfläche und vier Seitendreiecke. Jedes Seitendreieck liegt mit seiner \(10\,\text{cm}\) langen Grundseite an einer der vier Grundkanten. Daher ist A richtig.

Antwort

a) \(h_s=13\,\text{cm}\) b) A
55167510
Die Abbildung zeigt einen geraden Kegel. Entnimm Radius und Körperhöhe der Abbildung. a) Bestimme die Mantellinie \(s\), die Bogenlänge \(b\) des Mantelsektors und seinen Mittelpunktswinkel \(\alpha\). b) Beschreibe das vollständige Netz des Kegels durch die Formen und Maße seiner beiden Bestandteile.
Abbildung zur Aufgabe 551675

Denkanstöße

- Welche drei Längen bilden im Axialschnitt ein rechtwinkliges Dreieck? - Welche Länge des Grundkreises wird beim Abwickeln zur Bogenlänge des Mantelsektors? - Wie groß ist der Anteil des Mantelsektors an einem Vollkreis mit Radius \(s\)?

Lösung

1. Aus der Abbildung liest man \(r=7\,\text{cm}\) und \(h=24\,\text{cm}\) ab. 2. Die Mantellinie ist \(s=\sqrt{r^2+h^2}=25\,\text{cm}\). 3. Die Bogenlänge des Mantelsektors ist der Umfang des Grundkreises: \(b=2\pi r=14\pi\,\text{cm}\). 4. Für den Sektor gilt \(\alpha=360^\circ\cdot\frac{r}{s}=360^\circ\cdot\frac{7}{25}=100{,}8^\circ\). 5. Das Netz besteht aus einem Grundkreis mit Radius \(7\,\text{cm}\) und einem Kreissektor mit Radius \(25\,\text{cm}\) und Mittelpunktswinkel \(100{,}8^\circ\).

Antwort

a) \(s=25\,\text{cm}\), \(b=14\pi\,\text{cm}\), \(\alpha=100{,}8^\circ\) b) Ein Kreis mit \(r=7\,\text{cm}\) und ein Kreissektor mit Radius \(25\,\text{cm}\) und Mittelpunktswinkel \(100{,}8^\circ\).
55167710
Die Abbildung zeigt das Netz einer quadratischen Pyramide. Entnimm die Grundkante \(a\) und die Seitenhöhe \(h_s\) eines Seitendreiecks aus dem Netz. Bestimme daraus die Körperhöhe \(h\) der Pyramide.
Abbildung zur Aufgabe 551677

Denkanstöße

- Welche Länge im Netz wird im Körper zur Seitenhöhe eines Seitendreiecks? - Vom Mittelpunkt der Grundfläche bis zum Mittelpunkt einer Grundkante ist es die halbe Grundkante. - Welche drei Strecken bilden damit ein rechtwinkliges Dreieck?

Lösung

1. Aus dem Netz liest man \(a=10\,\text{cm}\) und \(h_s=13\,\text{cm}\) ab. 2. Im räumlichen Körper bilden \(h\), \(\frac{a}{2}=5\,\text{cm}\) und \(h_s=13\,\text{cm}\) ein rechtwinkliges Dreieck. 3. Daher ist \(h=\sqrt{h_s^2-\left(\frac{a}{2}\right)^2}=\sqrt{13^2-5^2}\,\text{cm}=12\,\text{cm}\).

Antwort

\(h=12\,\text{cm}\)
55168010
Ein Kegelmantel ist als Kreissektor mit Radius \(10\,\text{cm}\) und Mittelpunktswinkel \(216^\circ\) gegeben. Bestimme den Radius \(r\) des Kegelgrundkreises und anschließend die Körperhöhe \(h\).

Denkanstöße

- Bestimme zuerst die Bogenlänge des gegebenen Kreissektors. - Welche Länge am räumlichen Kegel entsteht aus diesem Bogen? - Nutze anschließend die Beziehung zwischen Mantellinie, Radius und Körperhöhe.

Lösung

1. Die Bogenlänge des Sektors beträgt \(b=\frac{216}{360}\cdot2\pi\cdot10\,\text{cm}=12\pi\,\text{cm}\). 2. Diese Bogenlänge wird zum Grundkreisumfang. Aus \(2\pi r=12\pi\) folgt \(r=6\,\text{cm}\). 3. Der Sektorradius ist die Mantellinie \(s=10\,\text{cm}\). Damit ist \(h=\sqrt{s^2-r^2}=\sqrt{10^2-6^2}\,\text{cm}=8\,\text{cm}\).

Antwort

\(r=6\,\text{cm}\) \(h=8\,\text{cm}\)
55168110
Die Abbildungen a) und b) zeigen Netze zweier Kegel. Beide Kegel haben dieselbe Mantellinie. Welcher Mantelsektor besitzt den größeren Mittelpunktswinkel? Bestimme beide Winkel und runde jeweils auf eine Dezimalstelle.
Abbildung zur Aufgabe 551681

Denkanstöße

- Prüfe zuerst, welche Länge in beiden Netzen gleich ist. - Wie hängt der Mittelpunktswinkel vom Verhältnis \(r:s\) ab? - Vergleiche die beiden Radien erst nach dem Aufstellen derselben Winkelbeziehung.

Lösung

1. In beiden Netzen ist die Mantellinie \(s=13\,\text{cm}\). 2. In a) ist \(r=5\,\text{cm}\). Daher ist \(\alpha_a=360^\circ\cdot\frac{5}{13}\approx138{,}5^\circ\). 3. In b) ist \(r=12\,\text{cm}\). Daher ist \(\alpha_b=360^\circ\cdot\frac{12}{13}\approx332{,}3^\circ\). 4. Somit besitzt b) den größeren Mittelpunktswinkel.

Antwort

a) \(\alpha_a\approx138{,}5^\circ\) b) \(\alpha_b\approx332{,}3^\circ\); b) ist größer.
55237110
Die nicht maßstabsgetreue Abbildung zeigt einen zusammenhängenden Netzkandidaten für eine quadratische Pyramide. Die Grundfläche ist ein Quadrat mit Seitenlänge \(4\,\text{cm}\). Alle vier Seitenflächen sollen kongruente gleichschenklige Dreiecke mit Grundkante \(4\,\text{cm}\) und Schenkellängen \(5\,\text{cm}\) sein. Beim rechts oben angesetzten Dreieck ist seine Grundkante mit \(g\) markiert. Kann die Zeichnung zu dieser Pyramide gefaltet werden? Begründe deine Entscheidung und beschreibe die kleinste Änderung, die daraus ein passendes Netz macht.
Abbildung zur Aufgabe 552371

Denkanstöße

- Welche Kante jedes Seitendreiecks gehört im Körper direkt zur quadratischen Grundfläche? - Vergleiche die Rolle der markierten Kante \(g\) mit der Kante, an der sie in der Zeichnung befestigt ist. - Welche Quadratseite hat noch keine Seitenfläche?

Lösung

1. Bei jeder Seitenfläche muss die \(4\,\text{cm}\) lange Grundkante im gefalteten Körper an einer Kante der quadratischen Grundfläche liegen. 2. Die markierte Kante \(g\) ist die Grundkante des rechts oben angesetzten Dreiecks. In der Zeichnung liegt sie jedoch auf einer Schenkelkante des oberen Dreiecks. 3. Diese Schenkelkante müsste nach den Angaben \(5\,\text{cm}\) lang sein, während \(g\) als Grundkante \(4\,\text{cm}\) lang sein muss. Dieselbe gemeinsame Kante kann nicht beide Längen haben. Die Zeichnung ist deshalb trotz ihres Zusammenhangs kein Netz der beschriebenen Pyramide. 4. Man löst das rechts oben angesetzte Dreieck an \(g\) und setzt seine Grundkante \(g\) an die noch freie rechte Kante des Quadrats. Dann liegen alle vier Dreiecksgrundkanten an den vier Quadratseiten.

Antwort

Nein. Die markierte \(4\,\text{cm}\)-Grundkante \(g\) ist an eine \(5\,\text{cm}\)-Schenkelkante eines anderen Dreiecks gesetzt. Das Dreieck muss dort gelöst und mit \(g\) an die freie rechte Quadratseite gesetzt werden.
55168210
Ein Kreissektor mit Radius \(13\,\text{cm}\) und Mittelpunktswinkel \(180^\circ\) wird zu einem Kegelmantel gerollt. Can behauptet: „Weil der Sektor ein Halbkreis ist, sind sowohl der Grundkreisradius als auch die Kegelhöhe halb so groß wie \(13\,\text{cm}\).“ Prüfe beide Aussagen und korrigiere die falsche.

Denkanstöße

- Ein Halbkreis halbiert zunächst nur Bogenlänge und Vollkreisumfang des Sektorkreises. - Welche Größe des Kegels wird aus dieser Bogenlänge bestimmt? - Die Körperhöhe liegt nicht im abgewickelten Mantel; welche rechtwinklige Beziehung verbindet sie mit \(r\) und \(s\)?

Lösung

1. Die Bogenlänge des Halbkreissektors ist \(b=\frac{1}{2}\cdot2\pi\cdot13\,\text{cm}=13\pi\,\text{cm}\). 2. Aus \(2\pi r=13\pi\) folgt \(r=6{,}5\,\text{cm}\). Die erste Aussage ist richtig. 3. Die Mantellinie ist \(s=13\,\text{cm}\). Für die Körperhöhe gilt \(h=\sqrt{s^2-r^2}=\sqrt{13^2-6{,}5^2}\,\text{cm}=\frac{13\sqrt3}{2}\,\text{cm}\approx11{,}26\,\text{cm}\). 4. Die Höhe ist also nicht halb so groß wie die Mantellinie.

Antwort

\(r=6{,}5\,\text{cm}\) ist richtig. Die Behauptung \(h=6{,}5\,\text{cm}\) ist falsch; richtig ist \(h=\frac{13\sqrt3}{2}\,\text{cm}\approx11{,}26\,\text{cm}\).

Alle Aufgaben dürfen für Schule und Nachhilfe (auch im Rahmen bezahlter Nachhilfe) kostenlos genutzt, kopiert und ausgedruckt werden. Nicht gestattet sind kommerzielle Bearbeitungen sowie die Veröffentlichung oder Weiterverbreitung im Internet.