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Welche Einheit passt am besten zur Länge eines Schulwegs? a) \(\text{mm}\) b) \(\text{cm}\) c) \(\text{km}\)

Was ist kürzer: \(1\,\text{mm}\) oder \(1\,\text{cm}\)?

Ein Bleistift ist ungefähr so lang wie eine Handspanne. Was passt zu seiner Länge: \(15\,\text{cm}\), \(15\,\text{m}\) oder \(15\,\text{km}\)? Womit würdest du nachmessen: mit einem Lineal, einer Personenwaage oder einem Messbecher?

Die Skala zeigt Zentimeter. Bei welchem Wert liegt die Markierung A?

Wie legst du einen Papierstreifen richtig an ein Lineal, um seine Länge zu messen? a) Der Anfang liegt am \(0\)-Strich. Am anderen Ende liest du die Länge ab. b) Der Anfang liegt am \(1\)-cm-Strich. Die Zahl am anderen Ende ist direkt die Länge. c) Der Anfang kann irgendwo liegen. Die Zahl am anderen Ende ist immer die Länge.

Oma möchte für ihren Enkel einen \(2\,\text{m}\) langen Schal stricken. \(78\,\text{cm}\) hat sie schon geschafft. Wie viel muss sie noch stricken?

Elias geht zum Spielplatz. Der Weg ist \(1\,\text{km}\) lang. Jeder seiner Schritte ist \(1\,\text{m}\) lang. a) Wie viele Schritte braucht Elias bis zum Spielplatz? b) Nach \(400\) Schritten macht er eine Pause. Wie viele Meter sind es noch bis zum Spielplatz? c) Später geht Elias denselben Weg wieder nach Hause. Wie viele Meter ist er dann insgesamt gelaufen?

Malika sagt: „Ich wohne genau \(2\,\text{km}\) von der Schule entfernt. Morgens gehe ich zur Schule und mittags wieder nach Hause. Dann bin ich insgesamt \(400\,\text{m}\) gelaufen.“ Kann das stimmen? Erkläre.

Arben hat ein Seil, das genau \(2\,\text{m}\) lang ist. Das Seil seines Freundes Luan ist \(45\,\text{cm}\) kürzer. Wie lang ist Luans Seil in Zentimetern?

Die Abbildung zeigt eine Skala in Millimetern. Wie viele Millimeter zeigt A?

Die Skizze zeigt einen Stab auf einer Zentimeterskala. Der Stab beginnt nicht bei \(0\,\text{cm}\). Wie lang ist der Stab?

Ein großer Schritt von Samira ist ungefähr \(50\,\text{cm}\) lang. Sie geht \(12\) ungefähr gleich große Schritte durch einen Flur. Wie lang ist die Strecke ungefähr: \(4\,\text{m}\), \(6\,\text{m}\) oder \(12\,\text{m}\)? Begründe.

Deniz ist \(1\,\text{m}\,42\,\text{cm}\) groß. Seine Schwester Elif ist \(5\,\text{cm}\) kleiner. Ihr Bruder Kerem ist \(12\,\text{cm}\) größer als Elif. Wie groß sind Elif und Kerem? Wer von den dreien ist am größten?

Marek ist \(132\,\text{cm}\) groß. Sein großer Bruder Tomasz ist größer. Marek stellt sich auf einen \(15\,\text{cm}\) hohen Bücherstapel. Trotzdem fehlen ihm noch \(4\,\text{cm}\), bis er so groß ist wie Tomasz. Wie groß ist Tomasz? Gib das Ergebnis in Metern und Zentimetern an.

Aylin ist \(85\,\text{cm}\) groß. Ihr Bruder Can ist \(10\,\text{cm}\) größer. Beide schneiden einen Papierstreifen so lang zu, wie sie selbst groß sind. Legt man die beiden Streifen hintereinander, sind sie zusammen genau so lang wie ihr Vater groß ist. Die Mutter ist \(12\,\text{cm}\) kleiner als der Vater. Wie groß sind Can, der Vater und die Mutter?

Beim Sportfest ist die Laufstrecke genau \(1\,\text{km}\) lang. a) Alle \(100\,\text{m}\) steht ein Hütchen. Das Hütchen am Start zählt nicht mit. Wie viele Hütchen braucht man? b) Lara ist schon \(750\,\text{m}\) gelaufen. Wie viele Meter fehlen ihr noch? c) Eine Runde auf einem kleinen Sportplatz ist \(250\,\text{m}\) lang. Wie viele Runden sind genau \(1\,\text{km}\)?

Ein Schwimmer möchte insgesamt \(1\,\text{km}\) schwimmen. a) Im kleinen Becken ist eine Bahn \(10\,\text{m}\) lang. Wie viele Bahnen sind \(100\,\text{m}\)? b) Wie viele \(10\,\text{m}\)-Bahnen sind \(1\,\text{km}\)? c) Im großen Becken ist eine Bahn \(50\,\text{m}\) lang. Wie viele Bahnen sind dort \(1\,\text{km}\)?

Derya hat einen Schulweg von genau \(1\,\text{km}\). Zuerst geht sie \(400\,\text{m}\) bis zur Bushaltestelle. Dort trifft sie ihre Freundin Zehra. Gemeinsam gehen sie weitere \(250\,\text{m}\) bis zum Zebrastreifen. Wie viele Meter müssen die beiden vom Zebrastreifen aus noch bis zur Schule gehen?

Die Klasse bastelt Masken und Hüte. Für eine Maske braucht sie \(30\,\text{cm}\) Gummiband, für einen Hut \(50\,\text{cm}\). Die Lehrerin hat eine Rolle mit \(5\,\text{m}\) Gummiband. Reicht das Band für \(6\) Masken und \(4\) Hüte?

Ein Holzbalken ist \(3\,\text{m}\) lang. Ein Tischler sägt zwei Stücke davon ab. Das erste Stück ist \(110\,\text{cm}\) lang und das zweite Stück ist \(95\,\text{cm}\) lang. Wie viele Zentimeter Holz bleiben vom Balken übrig?

Priya hat \(4\,\text{m}\) Schmuckband. Für drei Geschenke braucht sie \(125\,\text{cm}\), \(90\,\text{cm}\) und \(110\,\text{cm}\). Wie viele Zentimeter Band bleiben übrig?

Eine Runde auf dem Schulgelände hat vier Abschnitte: \(245\,\text{m}\), \(260\,\text{m}\), \(240\,\text{m}\) und \(255\,\text{m}\). a) Runde jeden Abschnitt auf volle \(100\,\text{m}\). Schätze damit, wie lang die ganze Runde ungefähr ist. b) Rechne danach die genaue Länge der Runde aus.

Eine Messleiste ist am Anfang abgebrochen. Ein Holzstab reicht auf der Skala von \(18\,\text{cm}\) bis \(63\,\text{cm}\). Ben sagt: „Der Holzstab ist \(63\,\text{cm}\) lang.“ a) Erkläre Bens Fehler. Wie lang ist der Holzstab wirklich? b) Der Holzstab wird verschoben. Sein linkes Ende liegt jetzt bei \(27\,\text{cm}\). Bei welcher Zahl liegt das rechte Ende? Begründe.