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Kostenlose Arbeitsblätter

Stellen Sie aus rund 22.000 Matheaufgaben von der 3. bis zur 13. Klasse Ihre eigenen Arbeitsblätter zusammen. Alle Aufgaben enthalten Lösungsschritte.

Sachaufgaben mit mehreren Größen

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4100214
Die vier Siedlungen A, B, C und D sind mit vier Straßen verbunden, die Länge von jeder Straße ist auf der Karte angegeben. Welche Route ist am längsten? a) A-B-C b) B-C-D c) C-D-A d) D-A-B
Abbildung zur Aufgabe 410021

Denkanstöße

- Schau dir die Karte genau an und notiere die Längen der Teilstrecken. - Addiere für jede Route die km-Angaben der Straßen, aus denen sie besteht. - Welche Summe ist am größten?

Lösung

1. Auslesen der Streckenlängen: A-B = 49 km, B-C = 68 km, C-D = 51 km, D-A = 71 km. 2. Berechnung der Routenlängen: a) A-B-C: \(49 + 68 = 117\,\text{km}\) b) B-C-D: \(68 + 51 = 119\,\text{km}\) c) C-D-A: \(51 + 71 = 122\,\text{km}\) d) D-A-B: \(71 + 49 = 120\,\text{km}\) 3. Vergleich: 122 km ist die größte Distanz.

Antwort

c) C-D-A
4163554
Ein Parkhaus in der Innenstadt berechnet die Parkgebühr minutengenau. Eine Stunde kostet \(4\,\text{€}\). Berechne die Kosten für die verschiedenen Parkzeiten und vervollständige die Tabelle. <table> <tr> <td>Parkzeit</td> <td>1 h</td> <td>2 h</td> <td>30 min</td> <td>1 h 30 min</td> <td>3 h</td> </tr> <tr> <td>Kosten</td> <td>\(4\,\text{€}\)</td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> </tr> </table>

Denkanstöße

- Wie viel kostet eine halbe Stunde, wenn eine ganze Stunde \(4\,\text{€}\) kostet? - Kannst du die Kosten für längere Zeiten aus den Kosten für eine Stunde und eine halbe Stunde zusammensetzen? - Überlege, wie oft die Stundenrate in die jeweilige Parkzeit passt.

Lösung

1. Berechnung für \(2\,\text{h}\): \(2 \cdot 4\,\text{€} = 8\,\text{€}\). 2. Berechnung für \(30\,\text{min}\) (halbe Stunde): \(4\,\text{€} : 2 = 2\,\text{€}\). 3. Berechnung für \(1\,\text{h } 30\,\text{min}\): \(4\,\text{€} + 2\,\text{€} = 6\,\text{€}\). 4. Berechnung für \(3\,\text{h}\): \(3 \cdot 4\,\text{€} = 12\,\text{€}\).

Antwort

<table> <tr> <td>Parkzeit</td> <td>1 h</td> <td>2 h</td> <td>30 min</td> <td>1 h 30 min</td> <td>3 h</td> </tr> <tr> <td>Kosten</td> <td>\(4\,\text{€}\)</td> <td>\(8\,\text{€}\)</td> <td>\(2\,\text{€}\)</td> <td>\(6\,\text{€}\)</td> <td>\(12\,\text{€}\)</td> </tr> </table>
4163614
Ein Gärtner pflegt die Hecken in einem Park. Er arbeitet von 08:30 Uhr bis 11:30 Uhr. Pro Arbeitsstunde werden \(42\,\text{€}\) berechnet. Wie hoch sind die Gesamtkosten für seine Arbeit?

Denkanstöße

- Wie viele Stunden liegen zwischen dem Arbeitsbeginn und dem Arbeitsende? - Wenn du die Anzahl der Stunden kennst, kannst du den Gesamtpreis durch Multiplikation bestimmen.

Lösung

1. Berechnung der Zeitspanne: Von 08:30 Uhr bis 11:30 Uhr sind es genau \(3\) Stunden. 2. Berechnung der Kosten: \(3 \cdot 42\,\text{€} = 126\,\text{€}\).

Antwort

Die Gesamtkosten betragen \(126\,\text{€}\).
4166164
Die aneinandergereihten Güterwagen eines schweren Güterzugs haben zusammen eine Länge von \(900\,\text{m}\). Ein einzelner Güterwagen ist im Durchschnitt \(15\,\text{m}\) lang. Jeder dieser Wagen ist mit \(25\,\text{t}\) Kies beladen. Wie viele Güterwagen bilden den Zug? Wie viele Tonnen Kies transportiert der gesamte Zug?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie oft die Länge eines einzelnen Wagens in die gesamte Zuglänge passt. - Wenn du weißt, wie viele Wagen es sind, kannst du die gesamte Ladung ausrechnen. - Welche Rechenart hilft dir, wenn du eine Menge gleichmäßig aufteilst?

Lösung

1. Berechnung der Anzahl der Wagen durch Division der Gesamtlänge durch die Länge eines Wagens: \(900\,\text{m} : 15\,\text{m} = 60\). Der Zug besteht aus \(60\) Wagen. 2. Berechnung der Gesamtlast durch Multiplikation der Anzahl der Wagen mit der Ladung pro Wagen: \(60 \cdot 25\,\text{t} = 1500\,\text{t}\).

Antwort

Der Zug besteht aus \(60\) Güterwagen. Er transportiert insgesamt \(1500\,\text{t}\) Kies.
4167244
Ein Zeltplatz berechnet für ein kleines Zelt \(12\,\text{€}\) pro Nacht. a) Vervollständige die Preistabelle für die Übernachtungen: <table> <tr><th>Nächte</th><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>5</td><td>8</td><td>10</td></tr> <tr><th>Preis</th><td>\(12\,\text{€}\)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr> </table> b) Wie viel kosten \(14\) Übernachtungen insgesamt?

Denkanstöße

- Wie verändert sich der Preis, wenn eine Nacht mehr dazu kommt? - Kannst du die Ergebnisse für 10 Nächte und 4 Nächte kombinieren, um 14 Nächte zu berechnen? - Welche Rechenart hilft dir, wenn du den Preis für eine Nacht kennst und den Preis für mehrere wissen möchtest?

Lösung

1. Berechnung der Tabellenwerte durch Multiplikation der Nächte mit dem Preis pro Nacht (\(12\,\text{€}\)): \(2 \cdot 12\,\text{€} = 24\,\text{€}\) \(3 \cdot 12\,\text{€} = 36\,\text{€}\) \(5 \cdot 12\,\text{€} = 60\,\text{€}\) \(8 \cdot 12\,\text{€} = 96\,\text{€}\) \(10 \cdot 12\,\text{€} = 120\,\text{€}\) 2. Berechnung für 14 Nächte: \(14 \cdot 12\,\text{€} = 168\,\text{€}\) (oder \(120\,\text{€} + 48\,\text{€} = 168\,\text{€}\)).

Antwort

a) Die fehlenden Beträge sind: \(24\,\text{€}\), \(36\,\text{€}\), \(60\,\text{€}\), \(96\,\text{€}\) und \(120\,\text{€}\). b) \(14\) Übernachtungen kosten \(168\,\text{€}\).
4167994
An einem Erdbeerstand kostet \(1\,\text{kg}\) Erdbeeren \(4{,}80\,\text{€}\). Vervollständige die folgende Preistabelle für verschiedene Mengen: <table> <tr> <td>Gewicht</td> <td>Preis</td> </tr> <tr> <td>\(1\,\text{kg}\)</td> <td>\(4{,}80\,\text{€}\)</td> </tr> <tr> <td>\(500\,\text{g}\)</td> <td>?</td> </tr> <tr> <td>\(250\,\text{g}\)</td> <td>?</td> </tr> <tr> <td>\(100\,\text{g}\)</td> <td>?</td> </tr> </table>

Denkanstöße

- Überlege dir, wie oft die kleinere Gewichtsmenge in ein Kilogramm passt. - Was bedeutet das für den Preis? Musst du dividieren oder multiplizieren? - Es hilft oft, die Preise erst in Cent umzurechnen, bevor du rechnest.

Lösung

1. Berechnung für \(500\,\text{g}\): Da \(500\,\text{g}\) die Hälfte von \(1\,\text{kg}\) ist, wird der Preis durch \(2\) geteilt: \(4{,}80\,\text{€} : 2 = 2{,}40\,\text{€}\). 2. Berechnung für \(250\,\text{g}\): Da \(250\,\text{g}\) die Hälfte von \(500\,\text{g}\) ist, wird der Preis erneut halbiert: \(2{,}40\,\text{€} : 2 = 1{,}20\,\text{€}\). 3. Berechnung für \(100\,\text{g}\): Da \(100\,\text{g}\) der zehnte Teil von \(1\,\text{kg}\) (\(1000\,\text{g}\)) ist, wird der Preis durch \(10\) geteilt: \(4{,}80\,\text{€} : 10 = 0{,}48\,\text{€}\) (bzw. \(48\,\text{ct}\)).

Antwort

\(500\,\text{g}\) kosten \(2{,}40\,\text{€}\). \(250\,\text{g}\) kosten \(1{,}20\,\text{€}\). \(100\,\text{g}\) kosten \(0{,}48\,\text{€}\) (oder \(48\,\text{ct}\)).
4168474
An einem Gemüsestand gelten die folgenden Preise pro Kilogramm: <table> <tr><td>Gemüsesorte</td><td>Preis pro kg</td></tr> <tr><td>Zucchini</td><td>\(1{,}80\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Paprika</td><td>\(3{,}40\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Möhren</td><td>\(1{,}20\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Auberginen</td><td>\(2{,}60\,\text{€}\)</td></tr> </table> Berechne für jede Sorte, wie viel eine Menge von \(500\,\text{g}\) kostet.

Denkanstöße

- Wie viel Gramm sind ein Kilogramm? - Welcher Bruchteil von einem Kilogramm sind \(500\,\text{g}\)? - Überlege dir, wie du den Preis berechnen kannst, wenn du nur die Hälfte der Menge kaufst.

Lösung

1. Da \(500\,\text{g}\) genau die Hälfte von \(1\,\text{kg}\) sind, müssen alle Kilopreise durch 2 geteilt werden. 2. Zucchini: \(1{,}80\,\text{€} : 2 = 0{,}90\,\text{€}\). 3. Paprika: \(3{,}40\,\text{€} : 2 = 1{,}70\,\text{€}\). 4. Möhren: \(1{,}20\,\text{€} : 2 = 0{,}60\,\text{€}\). 5. Auberginen: \(2{,}60\,\text{€} : 2 = 1{,}30\,\text{€}\).

Antwort

Zucchini: \(0{,}90\,\text{€}\) Paprika: \(1{,}70\,\text{€}\) Möhren: \(0{,}60\,\text{€}\) Auberginen: \(1{,}30\,\text{€}\)
4168744
An der Käsetheke kostet ein großes Stück Tilsiter (\(1\,\text{kg}\)) genau \(9{,}00\,\text{€}\). a) Wie viel kosten \(100\,\text{g}\) von diesem Käse? b) Berechne den Preis für \(300\,\text{g}\). c) Wie viel muss man für ein halbes Kilogramm bezahlen?

Denkanstöße

- Überlege dir zuerst, wie viele \(100\,\text{g}\)-Portionen in einem Kilogramm stecken. - Wenn du den Preis für eine kleine Portion kennst, kannst du diesen einfach vervielfachen. - Ein halbes Kilogramm ist das Gleiche wie \(500\,\text{g}\).

Lösung

1. Berechnung des Preises für \(100\,\text{g}\): Da \(1\,\text{kg} = 1000\,\text{g}\) ist, entspricht der Preis für \(100\,\text{g}\) einem Zehntel des Kilopreises. \(9{,}00\,\text{€} : 10 = 0{,}90\,\text{€}\). 2. Berechnung für \(300\,\text{g}\): Multiplikation des Preises für \(100\,\text{g}\) mit \(3\). \(3 \cdot 0{,}90\,\text{€} = 2{,}70\,\text{€}\). 3. Berechnung für ein halbes Kilogramm (\(500\,\text{g}\)): Entweder \(5 \cdot 0{,}90\,\text{€} = 4{,}50\,\text{€}\) oder die Hälfte des Kilopreises berechnen: \(9{,}00\,\text{€} : 2 = 4{,}50\,\text{€}\).

Antwort

a) \(0{,}90\,\text{€}\) b) \(2{,}70\,\text{€}\) c) \(4{,}50\,\text{€}\)
4168894
An einem Getränkestand wird frisch gepresster Apfelsaft verkauft. Es gelten folgende Preise: \(1000\,\text{ml}\) kosten \(3{,}60\,\text{€}\). \(100\,\text{ml}\) kosten \(0{,}36\,\text{€}\). Berechne die Preise für folgende Mengen: a) \(1100\,\text{ml}\) b) \(900\,\text{ml}\)

Denkanstöße

- Wie hängen die gesuchten Mengen mit den Mengen zusammen, von denen du den Preis schon kennst? - Wenn du die Preise für zwei Teilmengen kennst, wie findest du dann den Preis für die Gesamtmenge heraus? - Was passiert mit dem Preis, wenn du eine kleine Menge von einer größeren Menge wegnimmst?

Lösung

1. Berechnung für \(1100\,\text{ml}\): Addition der Preise von \(1000\,\text{ml}\) (\(3{,}60\,\text{€}\)) und \(100\,\text{ml}\) (\(0{,}36\,\text{€}\)) ergibt \(3{,}96\,\text{€}\). 2. Berechnung für \(900\,\text{ml}\): Subtraktion des Preises für \(100\,\text{ml}\) (\(0{,}36\,\text{€}\)) vom Preis für \(1000\,\text{ml}\) (\(3{,}60\,\text{€}\)) ergibt \(3{,}24\,\text{€}\).

Antwort

a) \(3{,}96\,\text{€}\) b) \(3{,}24\,\text{€}\)
4169774
Ein Lastwagen verbraucht im Durchschnitt \(8\,\text{L}\) Diesel auf \(100\,\text{km}\) Fahrtstrecke. Der Tank des Lastwagens hat ein Fassungsvermögen von \(400\,\text{L}\). Welche Strecke kann der Lastwagen mit einer vollen Tankfüllung insgesamt zurücklegen?

Denkanstöße

- Wie oft passen die \(8\,\text{L}\) in den gesamten Tankinhalt? - Wenn du weißt, wie oft der Verbrauch in den Tank passt, kannst du das mit der Reichweite für diese Menge multiplizieren.

Lösung

1. Berechnung, wie oft \(8\,\text{L}\) in den Tankinhalt passen: \(400\,\text{L} : 8\,\text{L} = 50\). 2. Da jede dieser Portionen für \(100\,\text{km}\) reicht, wird die Anzahl der Portionen mit der Strecke multipliziert: \(50 \cdot 100\,\text{km} = 5000\,\text{km}\).

Antwort

Der Lastwagen kann \(5000\,\text{km}\) weit fahren.
4170034
Familie Schmidt zahlt für ihren Strom jeden Monat \(52\,\text{€}\) an den Anbieter voraus. Am Jahresende stellt der Anbieter fest, dass die tatsächlichen Kosten für den verbrauchten Strom im ganzen Jahr nur \(595\,\text{€}\) betragen. Wie viel Geld bekommt Familie Schmidt zurückerstattet?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Monate ein Jahr hat. - Wie viel Geld hat die Familie insgesamt über das ganze Jahr verteilt schon bezahlt? - Vergleiche diesen Betrag mit den tatsächlichen Kosten am Ende des Jahres.

Lösung

1. Berechnung der im Jahr insgesamt gezahlten Beträge durch Multiplikation des Monatsbetrags mit der Anzahl der Monate: \(12 \cdot 52\,\text{€} = 624\,\text{€}\). 2. Berechnung der Rückerstattung durch Subtraktion der tatsächlichen Kosten von der gezahlten Summe: \(624\,\text{€} - 595\,\text{€} = 29\,\text{€}\).

Antwort

Familie Schmidt bekommt \(29\,\text{€}\) zurückerstattet.
4170044
Ein Fitnessstudio bietet zwei verschiedene Möglichkeiten der Bezahlung an: Entweder man zahlt jeden Monat einen Beitrag von \(26\,\text{€}\) oder man wählt ein Jahresabo für eine einmalige Zahlung von \(285\,\text{€}\) zu Beginn des Jahres. Wie viel Geld spart man insgesamt in einem Jahr, wenn man sich für das Jahresabo entscheidet?

Denkanstöße

- Wie oft müsste man den Monatsbeitrag bezahlen, um ein ganzes Jahr abzudecken? - Rechne aus, wie teuer das Fitnessstudio wäre, wenn man keinen festen Jahresvertrag hätte. - Was ist der Unterschied zwischen den beiden Gesamtsummen für das Jahr?

Lösung

1. Berechnung der Gesamtkosten bei monatlicher Zahlung für ein Jahr: \(12 \cdot 26\,\text{€} = 312\,\text{€}\). 2. Ermittlung der Ersparnis durch Subtraktion des Preises für das Jahresabo von den monatlichen Gesamtkosten: \(312\,\text{€} - 285\,\text{€} = 27\,\text{€}\).

Antwort

Man spart im Jahr \(27\,\text{€}\).
4170094
Ein Nashornjunges wiegt bei seiner Geburt \(50\,\text{kg}\). In den ersten \(3\) Monaten nimmt es jeden Tag \(2\,\text{kg}\) an Gewicht zu (Rechne mit \(30\) Tagen pro Monat). Ein ausgewachsenes Nashorn wiegt \(2\,\text{t}\). a) Wie schwer ist das Jungtier nach den \(3\) Monaten? b) Wie viele Kilogramm fehlen ihm dann noch bis zum Gewicht des ausgewachsenen Nashorns?

Denkanstöße

- Wie viele Tage haben 3 Monate insgesamt, wenn man von 30 Tagen pro Monat ausgeht? - Überlege zuerst, wie viel das Jungtier insgesamt zunimmt. - Denk daran, dass du für den Vergleich beide Gewichte in derselben Einheit (Kilogramm) angeben musst. - Wie viele Kilogramm stecken in einer Tonne?

Lösung

1. Berechnung der Anzahl der Tage: \(3 \cdot 30 = 90\) Tage 2. Berechnung der gesamten Gewichtszunahme: \(90 \cdot 2\,\text{kg} = 180\,\text{kg}\) 3. Berechnung des Gewichts nach 3 Monaten: \(50\,\text{kg} + 180\,\text{kg} = 230\,\text{kg}\) 4. Umrechnung des Gewichts des ausgewachsenen Nashorns: \(2\,\text{t} = 2000\,\text{kg}\) 5. Berechnung der Differenz: \(2000\,\text{kg} - 230\,\text{kg} = 1770\,\text{kg}\)

Antwort

a) Das Jungtier wiegt nach drei Monaten \(230\,\text{kg}\). b) Es fehlen noch \(1770\,\text{kg}\) bis zum Gewicht des ausgewachsenen Nashorns.
4170994
Ein Gärtner vergleicht die Ernte von zwei verschiedenen Erdbeerbeeten, die jeweils \(1\,\text{m}^2\) groß sind. Beet A (Sonnenlage): Es wachsen \(12\) Pflanzen. Jede Pflanze liefert durchschnittlich \(450\,\text{g}\) Erdbeeren. Beet B (Halbschatten): Es wachsen \(16\) Pflanzen. Jede Pflanze liefert durchschnittlich \(300\,\text{g}\) Erdbeeren. Berechne für jedes Beet die gesamte Erntemenge in Gramm. Welches Beet liefert insgesamt mehr Ertrag?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie du das Gesamtgewicht für ein Beet ausrechnest, wenn du die Anzahl der Pflanzen und das Gewicht pro Pflanze kennst. - Führe die Rechnung für beide Beete getrennt durch. - Vergleiche am Ende die beiden Endergebnisse miteinander.

Lösung

1. Berechnung des Ertrags von Beet A: \(12 \cdot 450\,\text{g} = 5400\,\text{g}\) 2. Berechnung des Ertrags von Beet B: \(16 \cdot 300\,\text{g} = 4800\,\text{g}\) 3. Vergleich der Ergebnisse: \(5400\,\text{g} > 4800\,\text{g}\) Ergebnis: Beet A liefert mit \(5400\,\text{g}\) mehr Ertrag als Beet B mit \(4800\,\text{g}\).

Antwort

Beet A: \(5400\,\text{g}\) Beet B: \(4800\,\text{g}\) Beet A liefert mehr Ertrag.
4171254
Um genügend Nahrung zu finden, muss eine Elefantenherde jeden Tag weite Strecken wandern. Oft legen sie dabei \(20\,\text{km}\) zurück. Wenn die Elefanten gemütlich im Passgang mit einer Geschwindigkeit von \(4\,\text{km}\) pro Stunde laufen, wie viele Stunden sind sie dann insgesamt unterwegs, um diese \(20\,\text{km}\) zu bewältigen?

Denkanstöße

- Wie weit kommen die Elefanten in einer Stunde? - Wie oft passt diese Strecke in die gesamte Tagesstrecke hinein? - Überlege, welche Rechenart dir hilft, die Zeit aus Strecke und Geschwindigkeit zu berechnen.

Lösung

1. Berechnung der benötigten Zeit durch Division der Gesamtstrecke durch die Geschwindigkeit pro Stunde: \(20\,\text{km} : 4\,\text{km/h}\). 2. Ermittlung des Ergebnisses: \(20 : 4 = 5\). Die Elefanten benötigen \(5\,\text{Stunden}\).

Antwort

Die Elefanten sind insgesamt \(5\,\text{Stunden}\) unterwegs.
4171304
Elefantenbullen müssen jeden Tag weite Strecken zurücklegen, um genügend Futter zu finden. Ein Bulle wandert täglich \(18\,\text{km}\) und ist dabei mit einer Geschwindigkeit von \(6\,\text{km}\) pro Stunde unterwegs. a) Wie viele Stunden am Tag verbringt der Elefant mit dem Wandern? b) Ein Elefant verbringt zusätzlich \(18\,\text{Stunden}\) am Tag mit Fressen. Wie viel Zeit bleibt ihm an einem Tag (\(24\,\text{Stunden}\)) noch für andere Dinge, wie zum Beispiel Schlafen oder Baden?

Denkanstöße

- Wenn du weißt, wie weit er in einer Stunde kommt, wie lange braucht er dann für die gesamte Strecke? - Addiere die Zeiten für die verschiedenen Tätigkeiten. - Wie viele Stunden hat ein ganzer Tag insgesamt?

Lösung

1. Berechnung der Wanderzeit: \(18\,\text{km} : 6\,\text{km/h} = 3\,\text{h}\). 2. Berechnung der gesamten Zeit für Wandern und Fressen: \(3\,\text{h} + 18\,\text{h} = 21\,\text{h}\). 3. Berechnung der restlichen Zeit: \(24\,\text{h} - 21\,\text{h} = 3\,\text{h}\).

Antwort

a) Der Elefant wandert täglich \(3\,\text{Stunden}\). b) Ihm bleiben noch \(3\,\text{Stunden}\) für andere Dinge übrig.
4171444
Ein Pferd frisst jeden Tag etwa \(12\,\text{kg}\) Heu. Ein großer Heuballen wiegt \(300\,\text{kg}\) und kostet \(45\,\text{€}\). a) Wie viele Kilogramm Heu frisst das Pferd in \(100\) Tagen? b) Wie viele Heuballen werden für diese \(100\) Tage insgesamt benötigt? c) Wie viel Euro kostet das Heu für die \(100\) Tage?

Denkanstöße

- Wie viel frisst das Pferd an einem einzigen Tag? - Überlege, wie oft das Gewicht eines Ballens in die Gesamtmenge passt. - Wenn du weißt, wie viele Ballen du brauchst, kannst du den Preis für einen Ballen vervielfachen.

Lösung

1. Berechnung der Heumenge für \(100\) Tage: \(12\,\text{kg} \cdot 100 = 1200\,\text{kg}\). 2. Bestimmung der Anzahl der Heuballen: \(1200\,\text{kg} : 300\,\text{kg} = 4\). Es werden \(4\) Ballen benötigt. 3. Berechnung der Kosten: \(4 \cdot 45\,\text{€} = 180\,\text{€}\).

Antwort

a) Das Pferd frisst \(1200\,\text{kg}\) Heu. b) Es werden \(4\) Heuballen benötigt. c) Das Heu kostet \(180\,\text{€}\).
4171534
Ein großes Aquarium fasst \(200\,\text{l}\) Wasser. Der Preis für das Wasser beträgt für \(1000\,\text{l}\) genau \(5\,\text{€}\). a) Wie viel kostet es, das Aquarium einmal komplett zu füllen? b) Einmal im Monat wird zur Reinigung die Hälfte des Wassers im Aquarium gewechselt. Wie hoch sind die Kosten für diesen einen Wasserwechsel?

Denkanstöße

- Wie oft passt die Menge des Aquariums in die \(1000\,\text{l}\) hinein? - Wenn du den Preis für die große Menge kennst, wie kannst du den Preis für eine kleinere Menge ausrechnen? - Was bedeutet „die Hälfte“ für die Kosten?

Lösung

1. Berechnung der Kosten für \(200\,\text{l}\): Da \(1000\,\text{l}\) genau \(5\,\text{€}\) kosten, teilt man den Preis durch 5, da \(1000\,\text{l} : 5 = 200\,\text{l}\). Ergebnis: \(5\,\text{€} : 5 = 1\,\text{€}\). 2. Berechnung der Kosten für die Hälfte des Wassers: Die Hälfte von \(200\,\text{l}\) sind \(100\,\text{l}\). Da \(200\,\text{l}\) genau \(1\,\text{€}\) kosten, kostet die Hälfte \(1\,\text{€} : 2 = 0{,}50\,\text{€}\).

Antwort

a) Eine komplette Füllung kostet \(1\,\text{€}\). b) Ein Wasserwechsel kostet \(0{,}50\,\text{€}\).
4175374
Mia und Leo stehen \(120\,\text{m}\) voneinander entfernt auf einer geraden Strecke. Sie laufen gleichzeitig aufeinander zu. Mia rennt \(2\,\text{m}\) in jeder Sekunde, Leo rennt \(4\,\text{m}\) in jeder Sekunde. a) Wie viele Meter kommen sie sich in jeder Sekunde insgesamt näher? b) Wie weit sind sie nach \(10\,\text{Sekunden}\) noch voneinander entfernt? c) Nach wie vielen Sekunden treffen sie sich?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, um wie viele Meter die Lücke zwischen den beiden jede Sekunde kleiner wird. - Wenn du weißt, wie viel sie nach einer Sekunde geschafft haben, wie viel haben sie dann nach 10 Sekunden geschafft? - Wie viel von der ursprünglichen Strecke fehlt dann noch bis zum Treffpunkt? - Wie oft passt die Annäherung einer Sekunde in die gesamte Strecke von \(120\,\text{m}\)?

Lösung

1. Berechnung der Annäherung pro Sekunde durch Addition der Einzelstrecken: \(2\,\text{m} + 4\,\text{m} = 6\,\text{m}\). 2. Berechnung der insgesamt zurückgelegten Strecke nach \(10\,\text{s}\): \(10 \cdot 6\,\text{m} = 60\,\text{m}\). 3. Bestimmung des Restabstands nach \(10\,\text{s}\): \(120\,\text{m} - 60\,\text{m} = 60\,\text{m}\). 4. Berechnung der Zeit bis zum Treffen durch Division der Gesamtentfernung durch die Annäherung pro Sekunde: \(120\,\text{m} : 6\,\text{m/s} = 20\,\text{s}\).

Antwort

a) Sie kommen sich jede Sekunde \(6\,\text{m}\) näher. b) Nach \(10\,\text{Sekunden}\) sind sie noch \(60\,\text{m}\) voneinander entfernt. c) Sie treffen sich nach \(20\,\text{Sekunden}\).
4177124
Vier Kinder sammeln in den Sommerferien gemeinsam Äpfel. In \(3\) Stunden haben sie insgesamt \(24\,\text{kg}\) Äpfel gepflückt. Wie viele Kilogramm Äpfel hat ein Kind durchschnittlich in einer Stunde gesammelt?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viel alle Kinder zusammen in nur einer Stunde schaffen. - Wie verteilt sich diese Menge dann auf die einzelnen Kinder? - Du kannst die Aufgabe in zwei Rechenschritte aufteilen.

Lösung

1. Berechnung der gesamten Erntemenge aller Kinder pro Stunde: \(24\,\text{kg} : 3\,\text{Stunden} = 8\,\text{kg}\) pro Stunde. 2. Berechnung der Erntemenge eines einzelnen Kindes pro Stunde: \(8\,\text{kg} : 4\,\text{Kinder} = 2\,\text{kg}\) pro Stunde. Alternativ: 1. Berechnung der Erntemenge eines Kindes in der gesamten Zeit: \(24\,\text{kg} : 4\,\text{Kinder} = 6\,\text{kg}\). 2. Berechnung der Erntemenge pro Stunde: \(6\,\text{kg} : 3\,\text{Stunden} = 2\,\text{kg}\).

Antwort

Ein Kind hat durchschnittlich \(2\,\text{kg}\) Äpfel in einer Stunde gesammelt.
4179634
Ein Obstbauer erntet in \(5\) Tagen insgesamt \(450\,\text{kg}\) Äpfel. Er arbeitet jeden Tag genau \(6\) Stunden. Wie viele Kilogramm Äpfel erntet er durchschnittlich in einer Stunde? Zeige zwei verschiedene Rechenwege auf, um zum Ergebnis zu gelangen.

Denkanstöße

- Könntest du zuerst ausrechnen, wie viele Stunden der Obstbauer insgesamt gearbeitet hat? - Gibt es eine Möglichkeit, zuerst herauszufinden, wie viel er an einem einzigen Tag geerntet hat? - Überlege, welche Informationen du miteinander verknüpfen kannst, um Schritt für Schritt zur stündlichen Menge zu kommen.

Lösung

1. Erster Weg: Berechnung der Gesamtarbeitszeit durch Multiplikation der Tage mit den täglichen Stunden: \(5 \cdot 6 = 30\) Stunden. Anschließend Division der Gesamtmenge durch die Gesamtstunden: \(450 : 30 = 15\,\text{kg}\) pro Stunde. 2. Zweiter Weg: Berechnung der Erntemenge pro Tag durch Division der Gesamtmenge durch die Anzahl der Tage: \(450 : 5 = 90\,\text{kg}\) pro Tag. Danach Division der Tagesmenge durch die täglichen Arbeitsstunden: \(90 : 6 = 15\,\text{kg}\) pro Stunde.

Antwort

Der Obstbauer erntet durchschnittlich \(15\,\text{kg}\) Äpfel pro Stunde.
4179754
Ein Bäcker verbraucht in 5 Tagen genau \(35\,\text{kg}\) Mehl. Er backt jeden Tag die gleiche Menge Brot. a) Wie viel Mehl verbraucht der Bäcker an einem einzigen Tag? b) Wie viele Tage lang reicht ein Vorrat von \(56\,\text{kg}\) Mehl, wenn er weiterhin jeden Tag die gleiche Menge verbraucht?

Denkanstöße

- Kannst du zuerst ausrechnen, wie viel Mehl für nur einen Tag benötigt wird? - Welche Rechenart hilft dir, eine Menge gerecht auf mehrere Tage zu verteilen? - Wenn du weißt, wie viel Mehl ein Tag verbraucht, wie oft passt diese Menge dann in den großen Vorrat?

Lösung

1. Berechnung des täglichen Mehlverbrauchs durch Division der Gesamtmenge durch die Anzahl der Tage: \(35\,\text{kg} : 5 = 7\,\text{kg}\). 2. Bestimmung der Anzahl der Tage für den neuen Vorrat durch Division der neuen Gesamtmenge durch den täglichen Verbrauch: \(56\,\text{kg} : 7\,\text{kg} = 8\).

Antwort

a) Der Bäcker verbraucht \(7\,\text{kg}\) Mehl am Tag. b) Der Vorrat von \(56\,\text{kg}\) reicht für 8 Tage.
4179954
In einer Mosterei werden aus \(5\,\text{kg}\) Äpfeln genau \(3\,\text{L}\) Saft gepresst. a) Wie viele Liter Saft erhält man aus \(20\,\text{kg}\) Äpfeln? b) Wie viele Kilogramm Äpfel werden für \(15\,\text{L}\) Saft benötigt? c) Wie viele Kilogramm Äpfel braucht man, um \(9\,\text{L}\) Saft herzustellen?

Denkanstöße

- Überlege dir, wie oft die \(5\,\text{kg}\) in die neue Menge Äpfel passen. - Wenn du die doppelte Menge Äpfel hast, wie viel Saft bekommst du dann? - Kannst du eine Tabelle anlegen, in der links die Äpfel und rechts der Saft stehen? - Schau dir an, mit welcher Zahl du die Saftmenge multiplizieren musst, um auf das neue Ziel zu kommen.

Lösung

1. Berechnung für \(20\,\text{kg}\) Äpfel: Da \(20\,\text{kg}\) das Vierfache von \(5\,\text{kg}\) sind (\(20 : 5 = 4\)), erhält man auch das Vierfache an Saft: \(4 \cdot 3\,\text{L} = 12\,\text{L}\). 2. Berechnung für \(15\,\text{L}\) Saft: Da \(15\,\text{L}\) das Fünffache von \(3\,\text{L}\) sind (\(15 : 3 = 5\)), benötigt man das Fünffache an Äpfeln: \(5 \cdot 5\,\text{kg} = 25\,\text{kg}\). 3. Berechnung für \(9\,\text{L}\) Saft: Da \(9\,\text{L}\) das Dreifache von \(3\,\text{L}\) sind (\(9 : 3 = 3\)), benötigt man das Dreifache an Äpfeln: \(3 \cdot 5\,\text{kg} = 15\,\text{kg}\).

Antwort

a) \(12\,\text{L}\) Saft b) \(25\,\text{kg}\) Äpfel c) \(15\,\text{kg}\) Äpfel
4181464
Lukas hat ein \(6\,\text{m}\) langes Seil. Er möchte daraus kurze Springseile herstellen, die jeweils \(2\,\text{m}\) lang sind. Für jeden Schnitt braucht er mit einer großen Schere genau \(15\,\text{Sekunden}\). Wie lange braucht Lukas insgesamt, um das lange Seil komplett in die gewünschten Stücke zu zerschneiden?

Denkanstöße

- Überlege dir, wie viele Stücke aus dem Seil entstehen. - Musst du für das letzte Stück noch einmal schneiden? - Skizziere das Seil und markiere die Stellen, an denen geschnitten wird.

Lösung

1. Anzahl der Teilstücke berechnen: \(6\,\text{m} : 2\,\text{m} = 3\) Stücke 2. Anzahl der benötigten Schnitte bestimmen: Da das letzte Stück nach dem vorletzten Schnitt bereits übrig bleibt, sind \(3 - 1 = 2\) Schnitte notwendig 3. Gesamtzeit berechnen: \(2 \cdot 15\,\text{Sekunden} = 30\,\text{Sekunden}\)

Antwort

Lukas braucht insgesamt \(30\,\text{Sekunden}\).
4184444
Ein Erntehelfer verdient auf einem Erdbeerhof \(125\,\text{€}\) am Tag. Der Besitzer stellt für die Erntezeit \(6\) Helfer ein. Wie viel Euro muss der Besitzer insgesamt bezahlen, wenn alle Helfer \(4\) Tage lang arbeiten?

Denkanstöße

- Überlege dir zuerst, wie viel alle Helfer zusammen an nur einem Tag verdienen. - Wie viele Tage arbeiten sie insgesamt? - Könnte es helfen, zuerst auszurechnen, wie viele Arbeitstage insgesamt bezahlt werden müssen?

Lösung

1. Berechnung des Verdienstes aller 6 Helfer an einem Tag: \(125\,\text{€} \cdot 6 = 750\,\text{€}\). 2. Berechnung der Gesamtkosten für 4 Tage: \(750\,\text{€} \cdot 4 = 3000\,\text{€}\). Alternativer Weg: 1. Berechnung der Gesamtzahl der geleisteten Arbeitstage: \(6 \text{ Personen} \cdot 4 \text{ Tage} = 24 \text{ Arbeitstage}\). 2. Berechnung der Gesamtkosten: \(24 \cdot 125\,\text{€} = 3000\,\text{€}\).

Antwort

Der Besitzer muss insgesamt \(3000\,\text{€}\) bezahlen.
4186764
Ein Ausflugsschiff fährt an 6 Tagen hintereinander jeweils 8 Stunden. Insgesamt legt es in dieser Zeit eine Strecke von \(864\,\text{km}\) zurück. Wie viele Kilometer legt das Schiff durchschnittlich in einer Stunde zurück?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Stunden das Schiff insgesamt auf dem Wasser war. - Wenn du die gesamte Zeit und die gesamte Strecke kennst, wie kannst du dann ausrechnen, was in nur einer Stunde geschafft wurde? - Versuche, die Aufgabe in zwei Rechenschritte zu unterteilen.

Lösung

1. Berechnung der gesamten Fahrzeit in Stunden: \(6 \cdot 8\,\text{h} = 48\,\text{h}\). 2. Berechnung der durchschnittlichen Geschwindigkeit pro Stunde durch Division der Gesamtstrecke durch die Gesamtzeit: \(864\,\text{km} : 48\,\text{h} = 18\,\text{km/h}\).

Antwort

Das Schiff legt durchschnittlich \(18\,\text{km}\) in einer Stunde zurück.
4188514
Zwei Kinder, Mia und Jonas, machen einen Ausflug mit ihren Rollern. Mia fährt \(3\) Stunden lang mit einer Geschwindigkeit von \(12\,\text{km/h}\). Jonas fährt \(4\) Stunden lang mit einer Geschwindigkeit von \(8\,\text{km/h}\). Welches Kind ist insgesamt die längere Strecke gefahren? Berechne auch, um wie viele Kilometer diese Strecke länger ist.

Denkanstöße

- Kannst du zuerst ausrechnen, wie viele Kilometer jedes Kind einzeln geschafft hat? - Welche Rechenart hilft dir dabei, eine Strecke aus Zeit und Geschwindigkeit zu berechnen? - Wie bestimmst du am Ende den Unterschied zwischen zwei Ergebnissen?

Lösung

1. Berechnung der von Mia zurückgelegten Strecke: \(3\,\text{h} \cdot 12\,\text{km/h} = 36\,\text{km}\). 2. Berechnung der von Jonas zurückgelegten Strecke: \(4\,\text{h} \cdot 8\,\text{km/h} = 32\,\text{km}\). 3. Vergleich der beiden Strecken: \(36\,\text{km} > 32\,\text{km}\), also ist Mia weiter gefahren. 4. Berechnung des Unterschieds: \(36\,\text{km} - 32\,\text{km} = 4\,\text{km}\).

Antwort

Mia ist die längere Strecke gefahren. Sie ist \(4\,\text{km}\) weiter gefahren als Jonas.
4189954
Lukas macht eine Fahrradtour. Er fährt mit einer gleichmäßigen Geschwindigkeit von \(14\,\text{km}\) pro Stunde. Am ersten Tag ist er \(4\,\text{Stunden}\) unterwegs. Am zweiten Tag fährt er \(5\,\text{Stunden}\) mit der gleichen Geschwindigkeit. Wie viele Kilometer ist Lukas insgesamt an den beiden Tagen gefahren?

Denkanstöße

- Wie viele Stunden ist Lukas insgesamt gefahren? - Wie weit kommt er in einer einzigen Stunde? - Könntest du zuerst ausrechnen, wie weit er an jedem Tag einzeln gefahren ist?

Lösung

1. Berechnung der Gesamtfahrzeit: \(4\,\text{Stunden} + 5\,\text{Stunden} = 9\,\text{Stunden}\). 2. Berechnung der Gesamtdistanz durch Multiplikation von Geschwindigkeit und Zeit: \(14\,\text{km/h} \cdot 9\,\text{h} = 126\,\text{km}\). Alternativer Weg: 1. Strecke am ersten Tag: \(14\,\text{km/h} \cdot 4\,\text{h} = 56\,\text{km}\). 2. Strecke am zweiten Tag: \(14\,\text{km/h} \cdot 5\,\text{h} = 70\,\text{km}\). 3. Summe der Strecken: \(56\,\text{km} + 70\,\text{km} = 126\,\text{km}\).

Antwort

Lukas ist insgesamt \(126\,\text{km}\) gefahren.
4194194
Eine Wandergruppe legt auf einer Tour in 6 Tagen eine Strecke zurück. Jeden Tag wandern sie genau \(15\,\text{km}\). Für den Rückweg nehmen sie sich vor, die gleiche Strecke in nur 5 Tagen zu bewältigen. Wie viele Kilometer müssen sie auf dem Rückweg durchschnittlich pro Tag wandern?

Denkanstöße

- Wie weit ist die Wandergruppe insgesamt gelaufen? - Wenn die Gruppe die gleiche Strecke in weniger Tagen schaffen will, muss sie dann pro Tag mehr oder weniger laufen? - Kannst du zuerst die gesamte Entfernung ausrechnen?

Lösung

1. Berechnung der Gesamtlänge der Strecke durch Multiplikation der Tage mit der täglichen Distanz: \(6 \cdot 15\,\text{km} = 90\,\text{km}\). 2. Berechnung der täglichen Distanz für den Rückweg durch Division der Gesamtstrecke durch die Anzahl der Tage: \(90\,\text{km} : 5 = 18\,\text{km}\).

Antwort

Auf dem Rückweg muss die Wandergruppe durchschnittlich \(18\,\text{km}\) pro Tag wandern.
4202444
Auf einem Bio-Hof wurden Erdbeeren geerntet. Im Durchschnitt lieferte ein Quadratmeter Feld im letzten Jahr \(3\,\text{kg}\) Erdbeeren. In diesem Jahr konnte die Ernte durch einen neuen natürlichen Dünger auf \(5\,\text{kg}\) pro Quadratmeter gesteigert werden. Bevor der Hof auf Bio-Anbau umstellte, wurden nur \(1\,\text{kg}\) pro Quadratmeter geerntet. a) Um wie viele Kilogramm ist die Ernte auf einer Fläche von \(100\,\text{m}^2\) in diesem Jahr höher als im letzten Jahr? b) Um wie viele Kilogramm ist die Ernte auf \(100\,\text{m}^2\) in diesem Jahr höher als in der Zeit vor der Umstellung auf Bio-Anbau?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie groß der Unterschied für nur einen Quadratmeter ist. - Wie verändert sich das Ergebnis, wenn die Fläche hundertmal so groß ist? - Achte darauf, welche zwei Werte du für die jeweilige Teilaufgabe vergleichen musst.

Lösung

1. Berechnung der Erntedifferenz pro Quadratmeter zwischen diesem und letztem Jahr: \(5\,\text{kg} - 3\,\text{kg} = 2\,\text{kg}\). 2. Berechnung der Gesamtdifferenz für \(100\,\text{m}^2\): \(2\,\text{kg} \cdot 100 = 200\,\text{kg}\). 3. Berechnung der Erntedifferenz pro Quadratmeter zwischen diesem Jahr und der Zeit vor der Umstellung: \(5\,\text{kg} - 1\,\text{kg} = 4\,\text{kg}\). 4. Berechnung der Gesamtdifferenz für \(100\,\text{m}^2\): \(4\,\text{kg} \cdot 100 = 400\,\text{kg}\).

Antwort

a) Die Ernte ist in diesem Jahr auf \(100\,\text{m}^2\) um \(200\,\text{kg}\) höher als im letzten Jahr. b) Die Ernte ist in diesem Jahr auf \(100\,\text{m}^2\) um \(400\,\text{kg}\) höher als vor der Umstellung.
4203314
Leonie geht zu Fuß zur Schule. In jeder Minute legt sie etwa \(75\,\text{m}\) zurück. a) Wie viele Meter hat sie nach \(8\,\text{Minuten}\) geschafft? b) Der Schulweg ist insgesamt \(1\,\text{km}\) lang. Wie viele Meter muss sie nach den \(8\,\text{Minuten}\) noch gehen?

Denkanstöße

- Kannst du die gesamte Strecke zuerst in Meter umrechnen? - Wie oft legt sie die \(75\,\text{m}\) zurück, wenn sie \(8\,\text{Minuten}\) unterwegs ist? - Überlege, welcher Rechenschritt dir hilft, den Unterschied zwischen der gelaufenen Strecke und dem Ziel zu finden.

Lösung

1. Berechnung der zurückgelegten Strecke: \(8 \cdot 75\,\text{m} = 600\,\text{m}\). 2. Umrechnung der Gesamtlänge des Schulwegs in Meter: \(1\,\text{km} = 1000\,\text{m}\). 3. Berechnung der restlichen Strecke durch Subtraktion: \(1000\,\text{m} - 600\,\text{m} = 400\,\text{m}\).

Antwort

a) Nach \(8\,\text{Minuten}\) hat sie \(600\,\text{m}\) geschafft. b) Sie muss noch \(400\,\text{m}\) gehen.
4203394
Ein Wanderer legt in jeder Sekunde genau einen Schritt von \(80\,\text{cm}\) Länge zurück. a) Wie viele Meter geht er in einer Minute? b) Wie viele Meter legt er in \(5\) Minuten zurück?

Denkanstöße

- Wie viele Sekunden hat eine Minute? - Überlege zuerst, wie viele Zentimeter der Wanderer in einer Minute schafft. - Erinnere dich daran, wie viele Zentimeter ein Meter hat. - Wenn du die Strecke für eine Minute kennst, wie berechnest du sie für fünf Minuten?

Lösung

1. Bestimmung der Sekunden pro Minute: \(1\,\text{min} = 60\,\text{s}\). 2. Berechnung der Strecke in einer Minute: \(60 \cdot 80\,\text{cm} = 4800\,\text{cm}\). 3. Umrechnung der Zentimeter in Meter: \(4800\,\text{cm} = 48\,\text{m}\). 4. Berechnung der Strecke für 5 Minuten: \(5 \cdot 48\,\text{m} = 240\,\text{m}\).

Antwort

a) In einer Minute geht er \(48\,\text{m}\). b) In \(5\) Minuten legt er \(240\,\text{m}\) zurück.
4211754
Zwei Wandergruppen starten gleichzeitig an einer Hütte und laufen in genau entgegengesetzte Richtungen. Gruppe A wandert \(4\,\text{km}\) in einer Stunde. Gruppe B wandert \(5\,\text{km}\) in einer Stunde. a) Wie weit sind die beiden Gruppen nach \(3\) Stunden voneinander entfernt? b) Wie groß ist der Abstand zwischen den Gruppen nach \(5\) Stunden? c) Um wie viele Kilometer vergrößert sich ihr Abstand in jeder einzelnen Stunde?

Denkanstöße

- Stelle dir vor, wie sich die Gruppen voneinander entfernen. Laufen sie aufeinander zu oder voneinander weg? - Wie weit ist jede Gruppe nach einer Stunde von der Hütte entfernt? Addiere diese Werte. - Was passiert in der zweiten und dritten Stunde? Gibt es ein Muster?

Lösung

1. Berechnung der Entfernung beider Gruppen nach \(3\) Stunden: Entweder durch Einzelstrecken (\(3 \cdot 4\,\text{km} = 12\,\text{km}\) und \(3 \cdot 5\,\text{km} = 15\,\text{km}\)) und anschließende Addition (\(12\,\text{km} + 15\,\text{km} = 27\,\text{km}\)) oder über die Summe der stündlichen Strecken (\((4\,\text{km} + 5\,\text{km}) \cdot 3 = 9\,\text{km} \cdot 3 = 27\,\text{km}\)). 2. Berechnung der Entfernung nach \(5\) Stunden analog dazu: \((4\,\text{km} + 5\,\text{km}) \cdot 5 = 9\,\text{km} \cdot 5 = 45\,\text{km}\). 3. Bestimmung der stündlichen Abstandsvergrößerung durch Addition der Einzelgeschwindigkeiten: \(4\,\text{km} + 5\,\text{km} = 9\,\text{km}\).

Antwort

a) Nach \(3\) Stunden sind sie \(27\,\text{km}\) voneinander entfernt. b) Nach \(5\) Stunden beträgt der Abstand \(45\,\text{km}\). c) Der Abstand vergrößert sich in jeder Stunde um \(9\,\text{km}\).
4212454
Eine Schulklasse macht eine Wanderung. Sie wandern an \(3\) Tagen jeweils \(4\) Stunden am Vormittag und \(2\) Stunden am Nachmittag. In jeder Stunde legen sie durchschnittlich \(4\,\text{km}\) zurück. Wie viele Kilometer wandert die Klasse insgesamt?

Denkanstöße

- Wie viele Stunden wandert die Klasse an einem einzigen Tag? - Wie weit kommt die Klasse, wenn sie eine Stunde lang wandert? - Kannst du erst die Strecke für einen Tag ausrechnen und dann für alle Tage?

Lösung

1. Berechnung der täglichen Wanderzeit: \(4\,\text{h} + 2\,\text{h} = 6\,\text{h}\). 2. Berechnung der täglichen Strecke: \(6\,\text{h} \cdot 4\,\text{km/h} = 24\,\text{km}\). 3. Berechnung der Gesamtstrecke für \(3\) Tage: \(3 \cdot 24\,\text{km} = 72\,\text{km}\).

Antwort

Die Klasse wandert insgesamt \(72\,\text{km}\).
4214634
Eine Schulklasse plant einen Fahrradausflug zum \(60\,\text{km}\) entfernten Silbersee. Die Gruppe schafft in einer Stunde eine Strecke von \(12\,\text{km}\). a) Wie viele Kilometer haben die Kinder nach \(2\) Stunden Fahrt zurückgelegt? b) Nach \(3\) Stunden machen sie eine große Pause. Wie viele Kilometer sind sie dann noch von ihrem Ziel entfernt? c) Wie viele Stunden reine Fahrzeit müssen sie für die gesamte Strecke bis zum Silbersee einplanen?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie weit die Gruppe in einer Stunde kommt. - Wenn du die Strecke für mehrere Stunden suchst, hilft dir das Einmaleins. - Um die restliche Strecke zu finden, musst du den bereits gefahrenen Teil von der Gesamtlänge abziehen. - Stelle dir vor, wie oft die Stundenstrecke in die Gesamtstrecke passt.

Lösung

1. Berechnung der zurückgelegten Strecke nach \(2\) Stunden: \(12\,\text{km/h} \cdot 2\,\text{h} = 24\,\text{km}\) 2. Berechnung der zurückgelegten Strecke nach \(3\) Stunden: \(12\,\text{km/h} \cdot 3\,\text{h} = 36\,\text{km}\) 3. Berechnung der verbleibenden Entfernung zum Ziel: \(60\,\text{km} - 36\,\text{km} = 24\,\text{km}\) 4. Berechnung der gesamten Fahrzeit für die Strecke: \(60\,\text{km} : 12\,\text{km/h} = 5\,\text{h}\)

Antwort

a) Nach \(2\) Stunden haben sie \(24\,\text{km}\) zurückgelegt. b) Sie sind noch \(24\,\text{km}\) vom Ziel entfernt. c) Die gesamte Fahrzeit beträgt \(5\) Stunden.
4161444
Eine Wandergruppe im Schwarzwald notiert die Angaben von drei aufeinanderfolgenden Schildern: <table> <tr><td>Ziel</td><td>Schild 1</td><td>Schild 2</td><td>Schild 3</td></tr> <tr><td>Feldberg</td><td>\(21\,\text{km}\)</td><td>\(17\,\text{km}\)</td><td>\(12\,\text{km}\)</td></tr> <tr><td>Titisee</td><td>\(35\,\text{km}\)</td><td>\(31\,\text{km}\)</td><td>\(26\,\text{km}\)</td></tr> </table> a) Bestimme für jedes Schild den Abstand zwischen dem Feldberg und dem Titisee. b) Wie viele Kilometer ist die Gruppe zwischen Schild 1 und Schild 2 gewandert? c) Die Gruppe wandert mit einer Geschwindigkeit von \(4\,\text{km}\) pro Stunde. Wie lange war sie zwischen Schild 1 und Schild 2 unterwegs?

Denkanstöße

- Was fällt dir bei den Differenzen der Kilometerangaben auf jedem einzelnen Schild auf? - Wie viel weniger Kilometer zeigt das zweite Schild für ein Ziel an als das erste? Das ist die Strecke, die gewandert wurde. - Wenn man für \(4\,\text{km}\) genau eine Stunde braucht, wie lange braucht man dann für die berechnete Strecke aus b)?

Lösung

1. Berechnung der Abstände Titisee-Feldberg: Schild 1: \(35\,\text{km} - 21\,\text{km} = 14\,\text{km}\); Schild 2: \(31\,\text{km} - 17\,\text{km} = 14\,\text{km}\); Schild 3: \(26\,\text{km} - 12\,\text{km} = 14\,\text{km}\). 2. Ermittlung der gewanderten Strecke zwischen Schild 1 und Schild 2: \(21\,\text{km} - 17\,\text{km} = 4\,\text{km}\) (oder \(35\,\text{km} - 31\,\text{km} = 4\,\text{km}\)). 3. Berechnung der Zeit: Da die Gruppe \(4\,\text{km}\) in einer Stunde zurücklegt und die Distanz zwischen den Schildern \(4\,\text{km}\) beträgt, war sie genau eine Stunde unterwegs.

Antwort

a) Der Abstand beträgt bei jedem Schild \(14\,\text{km}\). b) Die Gruppe ist \(4\,\text{km}\) gewandert. c) Sie war \(1\,\text{Stunde}\) (oder \(60\,\text{Minuten}\)) unterwegs.
4162434
Vier Geschwister sparen für ein neues Trampolin, das \(320\,\text{€}\) kostet. Jeden Monat legt jedes der vier Kinder genau \(8\,\text{€}\) in eine gemeinsame Spardose. Nach wie vielen Monaten haben sie den vollen Betrag für das Trampolin zusammengespart?

Denkanstöße

- Wie viel Geld kommt jeden Monat insgesamt in die Spardose, wenn alle vier Kinder etwas einzahlen? - Wenn du weißt, wie viel sie pro Monat sparen, wie oft musst du diesen Betrag nehmen, um auf den Gesamtpreis zu kommen?

Lösung

Zuerst wird die monatliche Ersparnis der gesamten Gruppe berechnet, dann wird ermittelt, wie viele Monate sie sparen müssen. 1. Berechnung der monatlichen Gesamtersparnis: \(4 \cdot 8\,\text{€} = 32\,\text{€}\). 2. Berechnung der benötigten Monate durch Division des Zielbetrags durch die monatliche Ersparnis: \(320\,\text{€} : 32\,\text{€} = 10\).

Antwort

10 Monate
4163574
Das Mieten eines Elektrofahrrads kostet \(12\,\text{€}\) pro Stunde. Berechne die Mietpreise für die verschiedenen Zeiträume. <table> <tr> <td>Mietzeit</td> <td>30 min</td> <td>15 min</td> <td>45 min</td> <td>2 h 15 min</td> <td>3 h 30 min</td> </tr> <tr> <td>Preis</td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> </tr> </table>

Denkanstöße

- Wie oft passen \(15\,\text{min}\) in eine Stunde? - Berechne zuerst den Preis für eine Viertelstunde (\(15\,\text{min}\)). - Wie kannst du aus dem Preis für \(15\,\text{min}\) und \(30\,\text{min}\) den Preis für eine Dreiviertelstunde (\(45\,\text{min}\)) berechnen? - Zerlege längere Zeiten in volle Stunden und Minutenanteile.

Lösung

1. Preis für \(30\,\text{min}\): \(12\,\text{€} : 2 = 6\,\text{€}\). 2. Preis für \(15\,\text{min}\): \(6\,\text{€} : 2 = 3\,\text{€}\) (oder \(12\,\text{€} : 4 = 3\,\text{€}\)). 3. Preis für \(45\,\text{min}\): \(30\,\text{min} + 15\,\text{min} \rightarrow 6\,\text{€} + 3\,\text{€} = 9\,\text{€}\). 4. Preis für \(2\,\text{h } 15\,\text{min}\): \(2 \cdot 12\,\text{€} + 3\,\text{€} = 24\,\text{€} + 3\,\text{€} = 27\,\text{€}\). 5. Preis für \(3\,\text{h } 30\,\text{min}\): \(3 \cdot 12\,\text{€} + 6\,\text{€} = 36\,\text{€} + 6\,\text{€} = 42\,\text{€}\).

Antwort

<table> <tr> <td>Mietzeit</td> <td>30 min</td> <td>15 min</td> <td>45 min</td> <td>2 h 15 min</td> <td>3 h 30 min</td> </tr> <tr> <td>Preis</td> <td>\(6\,\text{€}\)</td> <td>\(3\,\text{€}\)</td> <td>\(9\,\text{€}\)</td> <td>\(27\,\text{€}\)</td> <td>\(42\,\text{€}\)</td> </tr> </table>
4163624
Ein IT-Experte repariert in einem Büro die Computer. Er beginnt seine Arbeit um 14:15 Uhr und ist um 16:45 Uhr fertig. Jede Arbeitsstunde kostet \(64\,\text{€}\). Wie viel muss das Büro für den Einsatz bezahlen?

Denkanstöße

- Ermittle zuerst, wie viele Stunden und Minuten der Experte gearbeitet hat. - Überlege dir, wie viel eine halbe Stunde kostet, wenn eine ganze Stunde \(64\,\text{€}\) kostet. - Addiere die Kosten für die vollen Stunden und die restliche Zeit.

Lösung

1. Bestimmung der Arbeitsdauer: Von 14:15 Uhr bis 16:15 Uhr vergehen \(2\) Stunden. Von 16:15 Uhr bis 16:45 Uhr kommen weitere \(30\) Minuten hinzu. Die Gesamtdauer beträgt \(2\) Stunden und \(30\) Minuten (oder \(2{,}5\) Stunden). 2. Berechnung der Kosten für die vollen Stunden: \(2 \cdot 64\,\text{€} = 128\,\text{€}\). 3. Berechnung der Kosten für die halbe Stunde: \(64\,\text{€} : 2 = 32\,\text{€}\). 4. Gesamtsumme: \(128\,\text{€} + 32\,\text{€} = 160\,\text{€}\).

Antwort

Das Büro muss \(160\,\text{€}\) bezahlen.
4166014
Lukas nimmt an einer Radfahr-Aktion teil, die vom \(10.\) Juli bis zum \(18.\) August dauert. Der erste und der letzte Tag zählen mit. In dieser Zeit fährt er insgesamt \(520\,\text{km}\) mit seinem Fahrrad. Berechne, wie viele Kilometer Lukas durchschnittlich an jedem Tag dieser Aktion gefahren ist.

Denkanstöße

- Wie viele Tage hat der Monat Juli insgesamt? - Zähle zuerst die Tage im ersten Monat und dann die Tage im zweiten Monat zusammen. - Vergiss nicht, den Starttag mitzuzählen. - Welche Rechenart hilft dir, eine Gesamtmenge gleichmäßig auf eine Anzahl von Tagen zu verteilen?

Lösung

1. Bestimmung der Tage im Juli: Vom \(10.\) bis zum \(31.\) Juli sind es \(31 - 10 + 1 = 22\) Tage. 2. Bestimmung der Tage im August: Vom \(1.\) bis zum \(18.\) August sind es \(18\) Tage. 3. Berechnung der Gesamtzahl der Tage: \(22 + 18 = 40\) Tage. 4. Berechnung des Tagesdurchschnitts: \(520\,\text{km} : 40 = 13\,\text{km}\).

Antwort

Lukas fuhr durchschnittlich \(13\,\text{km}\) pro Tag.
4166074
In einem Wildpark fressen die Hirsche jeden Tag insgesamt \(25\,\text{kg}\) Kraftfutter. Zurzeit lagern im Futterhaus \(1500\,\text{kg}\) dieses Futters. Im Rekordjahr wurden von den \(48\) Helfern sogar \(11\,250\,\text{kg}\) gesammelt. Wie viele Tage reicht der aktuelle Vorrat? Wie viele Tage reichte das Futter im Rekordjahr?

Denkanstöße

- Welche Informationen im Text benötigst du für die Berechnung der Tage und welche sind nur Zusatzinformationen? - Überlege, wie oft die tägliche Futtermenge in den gesamten Vorrat passt. - Führe für beide Futtermengen eine schriftliche Division durch.

Lösung

1. Berechnung der Tage für den aktuellen Vorrat durch schriftliche Division: \(1500 : 25 = 60\). Der Vorrat reicht \(60\) Tage. 2. Berechnung der Tage für das Rekordjahr durch schriftliche Division: \(11\,250 : 25 = 450\). Der Vorrat reichte \(450\) Tage.

Antwort

Der aktuelle Vorrat reicht \(60\) Tage. Im Rekordjahr reichte das Futter \(450\) Tage.
4166824
Eine Packung mit 5 kleinen Safttüten zu je \(200\,\text{ml}\) kostet insgesamt \(2{,}50\,\text{€}\). Eine große Flasche mit \(1\,\text{l}\) Saft kostet \(1{,}90\,\text{€}\). Vergleiche die Preise für die gleiche Menge Saft. Welches Angebot ist günstiger und wie hoch ist der Unterschied?

Denkanstöße

- Wie viele Milliliter sind in einem Liter enthalten? - Rechne zuerst aus, wie viel Saft insgesamt in den kleinen Tüten ist. - Vergleiche dann die Preise für genau die gleiche Menge Saft.

Lösung

1. Berechnung der Gesamtmenge der kleinen Tüten: \(5 \cdot 200\,\text{ml} = 1000\,\text{ml}\). 2. Umrechnung in Liter: \(1000\,\text{ml} = 1\,\text{l}\). 3. Vergleich der Preise für \(1\,\text{l}\): Die 5 kleinen Tüten kosten \(2{,}50\,\text{€}\), die große Flasche kostet \(1{,}90\,\text{€}\). 4. Berechnung des Preisunterschieds: \(2{,}50\,\text{€} - 1{,}90\,\text{€} = 0{,}60\,\text{€}\). 5. Ergebnis: Die große Flasche ist um \(0{,}60\,\text{€}\) günstiger.

Antwort

Die große Flasche ist günstiger. Der Preisunterschied beträgt \(0{,}60\,\text{€}\).
4166844
Ein kleiner Becher Joghurt (\(150\,\text{g}\)) kostet \(0{,}60\,\text{€}\). Ein großer Becher mit \(450\,\text{g}\) des gleichen Joghurts kostet \(1{,}50\,\text{€}\). Wie viel teurer wäre es, die Menge des großen Bechers in Form von kleinen Bechern zu kaufen?

Denkanstöße

- Wie oft passt die Menge des kleinen Bechers in den großen Becher? - Was würden so viele kleine Becher zusammen kosten? - Vergleiche diesen Preis mit dem Preis für einen großen Becher.

Lösung

1. Bestimmung der Anzahl der kleinen Becher für die Menge des großen Bechers: \(450\,\text{g} : 150\,\text{g} = 3\). 2. Berechnung der Kosten für 3 kleine Becher: \(3 \cdot 0{,}60\,\text{€} = 1{,}80\,\text{€}\). 3. Vergleich mit dem Preis des großen Bechers: \(1{,}80\,\text{€}\) gegenüber \(1{,}50\,\text{€}\). 4. Berechnung der Differenz: \(1{,}80\,\text{€} - 1{,}50\,\text{€} = 0{,}30\,\text{€}\).

Antwort

Es wäre \(0{,}30\,\text{€}\) teurer.
4166854
Ein Baukran hat je nach Entfernung (Ausladung) eine unterschiedliche Tragfähigkeit. Die Werte sind in der folgenden Tabelle angegeben: <table> <tr><td>Ausladung (m)</td><td>10</td><td>20</td><td>30</td><td>40</td><td>50</td></tr> <tr><td>Tragfähigkeit (kg)</td><td>6200</td><td>4850</td><td>3400</td><td>2150</td><td>1250</td></tr> </table> a) Verwandle die Tragfähigkeit für die Abstände \(20\,\text{m}\) und \(40\,\text{m}\) in Tonnen und Kilogramm. b) Eine Betonplatte wiegt \(3\,\text{t } 100\,\text{kg}\). Bei welcher Ausladung darf der Kran diese Platte höchstens heben?

Denkanstöße

- Wie viele Kilogramm ergeben eine Tonne? - Schau dir die Tabelle genau an: Wird die Tragfähigkeit größer oder kleiner, wenn der Abstand zunimmt? - Vergleiche das Gewicht der Betonplatte mit den Werten in der Tabelle, um den passenden Abstand zu finden.

Lösung

1. Umrechnung der Tragfähigkeit bei \(20\,\text{m}\): \(4850\,\text{kg} = 4\,\text{t } 850\,\text{kg}\). 2. Umrechnung der Tragfähigkeit bei \(40\,\text{m}\): \(2150\,\text{kg} = 2\,\text{t } 150\,\text{kg}\). 3. Bestimmung der maximalen Ausladung für die Betonplatte: Die Last von \(3\,\text{t } 100\,\text{kg}\) entspricht \(3100\,\text{kg}\). In der Tabelle ist bei \(30\,\text{m}\) eine Tragfähigkeit von \(3400\,\text{kg}\) angegeben, was ausreicht. Bei \(40\,\text{m}\) beträgt sie nur noch \(2150\,\text{kg}\), was zu wenig ist. Somit beträgt die maximale Ausladung \(30\,\text{m}\).

Antwort

a) \(20\,\text{m}: 4\,\text{t } 850\,\text{kg}\); \(40\,\text{m}: 2\,\text{t } 150\,\text{kg}\) b) Bei einer Ausladung von höchstens \(30\,\text{m}\) darf der Kran die Platte heben.
4167344
Ein defektes Rohr in einem Keller verliert pro Minute etwa \(15\,\text{l}\) Wasser. Wie viel Liter Wasser fließen an einem ganzen Tag (24 Stunden) aus dem Rohr?

Denkanstöße

- Wie viele Minuten hat eine Stunde? - Wie viele Stunden hat ein ganzer Tag? - Rechne schrittweise aus, wie viel Wasser erst in einer Stunde und dann in 24 Stunden verloren geht.

Lösung

1. Berechnung der Wassermenge pro Stunde: \(15\,\text{l} \cdot 60 = 900\,\text{l}\). 2. Berechnung der Wassermenge pro Tag durch Multiplikation der Stundenmenge mit der Anzahl der Stunden eines Tages: \(900\,\text{l} \cdot 24 = 21\,600\,\text{l}\).

Antwort

An einem Tag fließen \(21\,600\,\text{l}\) Wasser aus dem Rohr.
4168484
Auf dem Wochenmarkt werden Beeren in Schalen angeboten: - Eine Schale Erdbeeren (\(500\,\text{g}\)) kostet \(2{,}90\,\text{€}\). - Eine Schale Himbeeren (\(250\,\text{g}\)) kostet \(2{,}10\,\text{€}\). Wie viel kostet jeweils \(1\,\text{kg}\) dieser Beeren?

Denkanstöße

- Wie viele \(500\,\text{g}\)-Schalen brauchst du, um ein ganzes Kilogramm zu erhalten? - Wie oft passen \(250\,\text{g}\) in ein Kilogramm? - Wenn du die Anzahl der Schalen kennst, kannst du den Preis hochrechnen.

Lösung

1. Für die Erdbeeren: \(1\,\text{kg}\) entspricht zwei Schalen zu \(500\,\text{g}\). Rechnung: \(2 \cdot 2{,}90\,\text{€} = 5{,}80\,\text{€}\). 2. Für die Himbeeren: \(1\,\text{kg}\) entspricht vier Schalen zu \(250\,\text{g}\). Rechnung: \(4 \cdot 2{,}10\,\text{€} = 8{,}40\,\text{€}\).

Antwort

Erdbeeren: \(5{,}80\,\text{€}\) pro kg Himbeeren: \(8{,}40\,\text{€}\) pro kg
4168754
Im Supermarkt gibt es verschiedene Angebote für Käse: <table> <tr> <th>Sorte</th> <th>Preis pro \(100\,\text{g}\)</th> </tr> <tr> <td>Bergkäse</td> <td>\(1{,}60\,\text{€}\)</td> </tr> <tr> <td>Edamer</td> <td>\(1{,}10\,\text{€}\)</td> </tr> </table> Frau Müller kauft \(200\,\text{g}\) Bergkäse und \(400\,\text{g}\) Edamer. Wie viel Euro muss sie insgesamt bezahlen?

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Preis für jede Käsesorte einzeln. - Wie oft passen \(100\,\text{g}\) in die jeweilige Menge, die Frau Müller kauft? - Zähle am Ende beide Beträge zusammen.

Lösung

1. Preis für Bergkäse berechnen: \(2 \cdot 1{,}60\,\text{€} = 3{,}20\,\text{€}\). 2. Preis für Edamer berechnen: \(4 \cdot 1{,}10\,\text{€} = 4{,}40\,\text{€}\). 3. Gesamtpreis durch Addition beider Teilbeträge ermitteln: \(3{,}20\,\text{€} + 4{,}40\,\text{€} = 7{,}60\,\text{€}\).

Antwort

Sie muss insgesamt \(7{,}60\,\text{€}\) bezahlen.
4168764
Besonderer Bio-Ziegenkäse kostet pro \(100\,\text{g}\) genau \(2{,}20\,\text{€}\). Tim möchte ein Stück kaufen, das \(400\,\text{g}\) wiegt. Er hat einen \(10\,\text{€}\)-Schein dabei. Reicht sein Geld aus? Falls ja, wie viel Rückgeld bekommt er?

Denkanstöße

- Wie viel kosten \(400\,\text{g}\), wenn du den Preis für \(100\,\text{g}\) kennst? - Vergleiche diesen Gesamtpreis mit dem Betrag auf Tims Geldschein. - Um das Rückgeld zu finden, musst du den Preis vom Wert des Scheins abziehen.

Lösung

1. Berechnung des Gesamtpreises für den Ziegenkäse: \(4 \cdot 2{,}20\,\text{€} = 8{,}80\,\text{€}\). 2. Vergleich mit dem vorhandenen Geld: \(8{,}80\,\text{€}\) ist weniger als \(10{,}00\,\text{€}\), das Geld reicht also aus. 3. Berechnung des Rückgeldes durch Subtraktion: \(10{,}00\,\text{€} - 8{,}80\,\text{€} = 1{,}20\,\text{€}\).

Antwort

Ja, das Geld reicht aus. Tim bekommt \(1{,}20\,\text{€}\) Rückgeld.
4168794
An der Frischetheke im Supermarkt kosten \(200\,\text{g}\) Kochschinken \(3{,}60\,\text{€}\). a) Wie viel kosten \(100\,\text{g}\) von diesem Schinken? b) Wie viel kosten \(300\,\text{g}\) Schinken? c) Wie viel kostet \(1\,\text{kg}\) Schinken?

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viel \(100\,\text{g}\) kosten. Das hilft dir bei den anderen Aufgaben. - Wie kannst du aus den Preisen für \(100\,\text{g}\) und \(200\,\text{g}\) den Preis für \(300\,\text{g}\) zusammensetzen? - Wie oft passen \(200\,\text{g}\) in \(1000\,\text{g}\)?

Lösung

1. Preis für \(100\,\text{g}\): Da \(100\,\text{g}\) die Hälfte von \(200\,\text{g}\) ist, wird der Preis halbiert: \(3{,}60\,\text{€} : 2 = 1{,}80\,\text{€}\). 2. Preis für \(300\,\text{g}\): Die Menge setzt sich aus \(200\,\text{g}\) und \(100\,\text{g}\) zusammen. Addiere die entsprechenden Preise: \(3{,}60\,\text{€} + 1{,}80\,\text{€} = 5{,}40\,\text{€}\). 3. Preis für \(1\,\text{kg}\): Da \(1\,\text{kg} = 1000\,\text{g}\) das Fünffache von \(200\,\text{g}\) ist, wird der Preis mit \(5\) multipliziert: \(3{,}60\,\text{€} \cdot 5 = 18{,}00\,\text{€}\). (Alternativ: Das Zehnfache von \(100\,\text{g}\) berechnen).

Antwort

a) \(1{,}80\,\text{€}\) b) \(5{,}40\,\text{€}\) c) \(18{,}00\,\text{€}\)
4168804
An der Wursttheke im Supermarkt kostet die Salami pro \(100\,\text{g}\) genau \(1{,}80\,\text{€}\). Berechne die fehlenden Preise und vervollständige die Tabelle. <table> <tr><td>Gewicht</td><td>Preis</td></tr> <tr><td>\(100\,\text{g}\)</td><td>\(1{,}80\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>\(200\,\text{g}\)</td><td></td></tr> <tr><td>\(50\,\text{g}\)</td><td></td></tr> <tr><td>\(25\,\text{g}\)</td><td></td></tr> <tr><td>\(400\,\text{g}\)</td><td></td></tr> </table>

Denkanstöße

- Überlege dir, wie oft die kleinere Menge in die größere Menge passt. - Wenn du die Menge halbierst, was passiert dann mit dem Preis? - Was musst du rechnen, um vom Preis für \(100\,\text{g}\) auf den Preis für \(200\,\text{g}\) zu kommen? - Hilft es dir, die Euro-Beträge zuerst in Cent umzurechnen?

Lösung

1. Berechnung für \(200\,\text{g}\): Da \(200\,\text{g}\) das Doppelte von \(100\,\text{g}\) sind, wird der Preis verdoppelt: \(1{,}80\,\text{€} \cdot 2 = 3{,}60\,\text{€}\). 2. Berechnung für \(50\,\text{g}\): Da \(50\,\text{g}\) die Hälfte von \(100\,\text{g}\) sind, wird der Preis halbiert: \(1{,}80\,\text{€} : 2 = 0{,}90\,\text{€}\). 3. Berechnung für \(25\,\text{g}\): Da \(25\,\text{g}\) die Hälfte von \(50\,\text{g}\) sind, wird der Preis von \(50\,\text{g}\) halbiert: \(0{,}90\,\text{€} : 2 = 0{,}45\,\text{€}\). 4. Berechnung für \(400\,\text{g}\): Da \(400\,\text{g}\) das Vierfache von \(100\,\text{g}\) sind, wird der Preis vervierfacht: \(1{,}80\,\text{€} \cdot 4 = 7{,}20\,\text{€}\).

Antwort

\(200\,\text{g}\): \(3{,}60\,\text{€}\) \(50\,\text{g}\): \(0{,}90\,\text{€}\) \(25\,\text{g}\): \(0{,}45\,\text{€}\) \(400\,\text{g}\): \(7{,}20\,\text{€}\)
4168904
Auf dem Wochenmarkt werden Erdbeeren in verschiedenen Mengen angeboten: - \(500\,\text{g}\) kosten \(4{,}50\,\text{€}\) - \(250\,\text{g}\) kosten \(2{,}25\,\text{€}\) - \(50\,\text{g}\) kosten \(0{,}45\,\text{€}\) Wie viel kosten die folgenden Mengen Erdbeeren? a) \(750\,\text{g}\) b) \(300\,\text{g}\) c) \(550\,\text{g}\)

Denkanstöße

- Kannst du die Zielmengen aus den drei bekannten Mengen zusammensetzen? - Überlege für jede Teilaufgabe, welche zwei bekannten Preise du zusammenrechnen musst.

Lösung

1. Preis für \(750\,\text{g}\): Addition der Preise für \(500\,\text{g}\) (\(4{,}50\,\text{€}\)) und \(250\,\text{g}\) (\(2{,}25\,\text{€}\)) ergibt \(6{,}75\,\text{€}\). 2. Preis für \(300\,\text{g}\): Addition der Preise für \(250\,\text{g}\) (\(2{,}25\,\text{€}\)) und \(50\,\text{g}\) (\(0{,}45\,\text{€}\)) ergibt \(2{,}70\,\text{€}\). 3. Preis für \(550\,\text{g}\): Addition der Preise für \(500\,\text{g}\) (\(4{,}50\,\text{€}\)) und \(50\,\text{g}\) (\(0{,}45\,\text{€}\)) ergibt \(4{,}95\,\text{€}\).

Antwort

a) \(6{,}75\,\text{€}\) b) \(2{,}70\,\text{€}\) c) \(4{,}95\,\text{€}\)
4169704
Vier Familien teilen sich die jährlichen Kosten für einen Gemeinschaftsgarten. Die Kosten werden gleichmäßig auf alle Familien verteilt. a) Berechne die Gesamtkosten für das Jahr und den Anteil, den jede Familie bezahlen muss. b) Jede Familie hat monatlich \(19\,\text{€}\) für den Garten in eine Gemeinschaftskasse eingezahlt. Vergleiche den eingezahlten Betrag mit den tatsächlichen Kosten pro Familie. Wie viel Geld bekommt jede Familie am Ende des Jahres zurück? <table> <tr><td>Posten</td><td>Kosten im Jahr</td></tr> <tr><td>Zaunreparatur</td><td>\(456\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Frische Erde</td><td>\(192\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Saatgut</td><td>\(74\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Gartenwerkzeuge</td><td>\(142\,\text{€}\)</td></tr> </table>

Denkanstöße

- Zähle zuerst alle Einzelkosten zusammen, um den Gesamtbetrag zu erhalten. - Überlege, durch welche Zahl du die Gesamtkosten teilen musst, wenn es vier Familien sind. - Wie viele Monate hat ein Jahr? Das hilft dir, den eingezahlten Gesamtbetrag zu berechnen. - Vergleiche am Ende das eingezahlte Geld mit dem Betrag, der tatsächlich bezahlt werden musste.

Lösung

1. Berechnung der Gesamtkosten durch Addition: \(456\,\text{€} + 192\,\text{€} + 74\,\text{€} + 142\,\text{€} = 864\,\text{€}\). 2. Berechnung des Anteils pro Familie durch Division: \(864\,\text{€} : 4 = 216\,\text{€}\). 3. Berechnung des eingezahlten Jahresbetrags pro Familie durch Multiplikation: \(19\,\text{€} \cdot 12 = 228\,\text{€}\). 4. Vergleich der Beträge durch Subtraktion: \(228\,\text{€} - 216\,\text{€} = 12\,\text{€}\).

Antwort

a) Die Gesamtkosten betragen \(864\,\text{€}\). Jede Familie muss \(216\,\text{€}\) bezahlen. b) Jede Familie hat im Jahr \(228\,\text{€}\) eingezahlt. Sie bekommt jeweils \(12\,\text{€}\) zurück.
4170104
Ein Lagerhaus für Metall erhält neue Lieferungen. Zu Beginn lagern dort bereits \(8\,\text{t}\) Eisen. In den folgenden \(12\) Tagen werden täglich \(600\,\text{kg}\) Eisen zusätzlich angeliefert. Wie viele Kilogramm Eisen befinden sich nach den \(12\) Tagen insgesamt im Lager? Gib das Ergebnis auch in Tonnen an.

Denkanstöße

- Rechne zuerst alle Angaben in die kleinere Einheit Kilogramm um. - Wie viel kommt in den 12 Tagen insgesamt dazu? - Addiere die neue Menge zum ursprünglichen Bestand. - Wie kannst du Kilogramm wieder in Tonnen umwandeln?

Lösung

1. Umrechnung des Anfangsbestands: \(8\,\text{t} = 8000\,\text{kg}\) 2. Berechnung der gesamten Neulieferung: \(12 \cdot 600\,\text{kg} = 7200\,\text{kg}\) 3. Berechnung der Gesamtmenge in Kilogramm: \(8000\,\text{kg} + 7200\,\text{kg} = 15\,200\,\text{kg}\) 4. Umrechnung in Tonnen: \(15\,200\,\text{kg} = 15{,}2\,\text{t}\)

Antwort

Nach \(12\) Tagen befinden sich insgesamt \(15\,200\,\text{kg}\) Eisen im Lager. Das entspricht \(15{,}2\,\text{t}\).
4170964
In einem Schulgarten wird Weizen auf einer Fläche von \(5\,\text{m}^2\) angebaut. Auf jedem Quadratmeter wachsen durchschnittlich \(400\) Halme. Jede Ähre hat im Durchschnitt \(40\) Körner. Das Gewicht von \(1000\) Körnern beträgt \(50\,\text{g}\). Wie viel Kilogramm Weizen können insgesamt auf der gesamten Fläche geerntet werden?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Körner auf einem Quadratmeter wachsen. - Wie viele Körner sind es dann auf der gesamten Fläche von \(5\,\text{m}^2\)? - Wie oft passen \(1000\) Körner in diese Gesamtmenge hinein? - Wenn du das Gewicht in Gramm hast, wie rechnest du es in Kilogramm um?

Lösung

1. Berechnung der Körner pro Quadratmeter: \(400 \cdot 40 = 16\,000\) Körner. 2. Berechnung der Gesamtzahl der Körner auf \(5\,\text{m}^2\): \(5 \cdot 16\,000 = 80\,000\) Körner. 3. Bestimmung der Anzahl der \(1000\)-Korn-Einheiten: \(80\,000 : 1000 = 80\). 4. Berechnung des Gesamtgewichts in Gramm: \(80 \cdot 50\,\text{g} = 4000\,\text{g}\). 5. Umrechnung in Kilogramm: \(4000\,\text{g} = 4\,\text{kg}\).

Antwort

Es können insgesamt \(4\,\text{kg}\) Weizen geerntet werden.
4171004
Auf einem Maisfeld wachsen auf einem Quadratmeter durchschnittlich \(8\) Maispflanzen. Jede Pflanze trägt einen Kolben mit etwa \(500\) Maiskörnern. Man weiß, dass \(1000\) Maiskörner ein Gewicht von \(380\,\text{g}\) haben. Wie viele Gramm Mais werden durchschnittlich auf einem Quadratmeter geerntet?

Denkanstöße

- Wie viele Körner wachsen insgesamt auf der Fläche? - Wenn du weißt, wie viel \(1000\) Körner wiegen, wie oft passen diese \(1000\) Körner in deine Gesamtzahl? - Multipliziere diese Anzahl dann mit dem Gewicht für \(1000\) Körner.

Lösung

1. Bestimmung der Gesamtzahl der Körner pro \(1\,\text{m}^2\): \(8 \cdot 500 = 4000\) Körner. 2. Berechnung, wie oft \(1000\) Körner in der Gesamtmenge enthalten sind: \(4000 : 1000 = 4\). 3. Berechnung des Gesamtgewichts: \(4 \cdot 380\,\text{g} = 1520\,\text{g}\).

Antwort

Es werden durchschnittlich \(1520\,\text{g}\) Mais geerntet.
4171274
Um satt zu werden, muss ein Elefant jeden Tag \(150\,\text{kg}\) Pflanzen fressen. Er verbringt damit täglich \(18\,\text{Stunden}\). a) Wie viele Kilogramm Nahrung frisst ein Elefant in einer Woche (\(7\,\text{Tage}\)) insgesamt? b) Wie viele Stunden am Tag verbringt der Elefant *nicht* mit Fressen? c) Ein Elefant scheidet täglich \(75\,\text{kg}\) Kot aus. Wie viele Kilogramm Kot sind das insgesamt nach einer Woche?

Denkanstöße

- Wie viele Stunden hat ein ganzer Tag? - Wenn du den Wert für einen Tag kennst, wie berechnest du dann den Wert für eine ganze Woche? - Rechne schrittweise, zum Beispiel erst \(100 \cdot 7\) und dann \(50 \cdot 7\).

Lösung

1. Berechnung der wöchentlichen Nahrungsmenge durch Multiplikation des Tagesbedarfs mit der Anzahl der Tage: \(150\,\text{kg} \cdot 7 = 1050\,\text{kg}\). 2. Berechnung der Zeit, in der nicht gefressen wird, durch Subtraktion der Fresszeit von der Gesamtzahl der Stunden eines Tages: \(24\,\text{h} - 18\,\text{h} = 6\,\text{h}\). 3. Berechnung der wöchentlichen Kotmenge durch Multiplikation der Tagesmenge mit der Anzahl der Tage: \(75\,\text{kg} \cdot 7 = 525\,\text{kg}\).

Antwort

a) Ein Elefant frisst in einer Woche \(1050\,\text{kg}\) Nahrung. b) Er verbringt \(6\,\text{Stunden}\) am Tag nicht mit Fressen. c) In einer Woche scheidet er \(525\,\text{kg}\) Kot aus.
4171284
Ein Elefant wandert auf der Suche nach Futter oft weite Strecken. Er läuft dabei im Durchschnitt \(5\,\text{km}\) in einer Stunde. a) Er muss an einem Tag eine Strecke von \(20\,\text{km}\) zurücklegen. Wie viele Stunden ist er dafür unterwegs? b) Ein Mensch geht etwa \(4\,\text{km}\) in einer Stunde. Wie viele Kilometer wandert der Mensch in \(4\,\text{Stunden}\)? c) Wie viele Kilometer weiter ist der Elefant nach \(4\,\text{Stunden}\) insgesamt gelaufen als der Mensch?

Denkanstöße

- Wenn ein Tier \(5\,\text{km}\) in einer Stunde schafft, wie lange braucht es dann für \(10\,\text{km}\), \(15\,\text{km}\) oder \(20\,\text{km}\)? - Berechne für die letzte Teilaufgabe zuerst, wie weit beide jeweils in der angegebenen Zeit kommen. - Der Unterschied zwischen zwei Strecken lässt sich durch eine Minusaufgabe finden.

Lösung

1. Berechnung der Wanderzeit des Elefanten für die Tagesstrecke: \(20\,\text{km} : 5\,\text{km/h} = 4\,\text{h}\). 2. Berechnung der vom Menschen in \(4\,\text{Stunden}\) zurückgelegten Strecke: \(4\,\text{h} \cdot 4\,\text{km/h} = 16\,\text{km}\). 3. Berechnung der vom Elefanten in \(4\,\text{Stunden}\) zurückgelegten Strecke: \(4\,\text{h} \cdot 5\,\text{km/h} = 20\,\text{km}\). 4. Bestimmung des Unterschieds durch Subtraktion der Strecken: \(20\,\text{km} - 16\,\text{km} = 4\,\text{km}\).

Antwort

a) Er ist \(4\,\text{Stunden}\) unterwegs. b) Der Mensch wandert in \(4\,\text{Stunden}\) insgesamt \(16\,\text{km}\). c) Der Elefant ist \(4\,\text{km}\) weiter gelaufen als der Mensch.
4171454
Ein moderner Duschkopf spart gegenüber einem alten Modell etwa \(4\,\text{l}\) Wasser pro Minute. Eine vierköpfige Familie duscht jeden Tag insgesamt \(30\) Minuten lang. a) Wie viele Liter Wasser spart die Familie an einem Tag? b) Wie viele Liter spart die Familie in einer Woche (\(7\) Tage)? c) Wenn \(1000\,\text{l}\) Wasser \(4\,\text{€}\) kosten, wie viel Geld spart die Familie in \(10\) Wochen?

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viel Wasser in einer Minute und dann in einer halben Stunde gespart wird. - Wie viele Tage hat eine Woche? - Wie oft stecken \(1000\,\text{l}\) in der gesamten gesparten Wassermenge?

Lösung

1. Ersparnis pro Tag: \(4\,\text{l/min} \cdot 30\,\text{min} = 120\,\text{l}\). 2. Ersparnis pro Woche: \(120\,\text{l} \cdot 7 = 840\,\text{l}\). 3. Ersparnis in \(10\) Wochen: \(840\,\text{l} \cdot 10 = 8400\,\text{l}\). 4. Kostenberechnung: \(1000\,\text{l}\) entsprechen \(4\,\text{€}\). Für \(8000\,\text{l}\) sind das \(8 \cdot 4\,\text{€} = 32\,\text{€}\). Für die restlichen \(400\,\text{l}\) berechnet man \(4 \cdot 0{,}40\,\text{€} = 1{,}60\,\text{€}\) (da \(100\,\text{l}\) genau \(0{,}40\,\text{€}\) kosten). Gesamtersparnis: \(32\,\text{€} + 1{,}60\,\text{€} = 33{,}60\,\text{€}\).

Antwort

a) Die Familie spart \(120\,\text{l}\) am Tag. b) In einer Woche spart sie \(840\,\text{l}\). c) In \(10\) Wochen spart sie \(33{,}60\,\text{€}\).
4171504
In einer Stadt kostet die Lieferung von \(1000\,\text{l}\) Wasser genau \(2{,}00\,\text{€}\). a) Wie viele Cent kosten \(100\,\text{l}\) Wasser? b) Eine Familie verbraucht beim Händewaschen täglich insgesamt \(80\,\text{l}\) Wasser. Wie viele Liter verbraucht die Familie in einem Monat mit 30 Tagen? c) Wie teuer ist das Wasser für das Händewaschen in diesem Monat? Gib den Betrag in Euro und Cent an.

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Cent \(1000\,\text{l}\) kosten. - Wie kannst du von \(1000\,\text{l}\) auf \(100\,\text{l}\) schließen? - Für den Monatsverbrauch hilft dir die Multiplikation mit einer Zehnerzahl. - Zerlege den Monatsverbrauch in gut zu berechnende Teilmengen.

Lösung

1. Berechnung der Kosten für \(100\,\text{l}\): Da \(1000\,\text{l}\) genau \(200\,\text{ct}\) kosten, kosten \(100\,\text{l}\) ein Zehntel davon, also \(20\,\text{ct}\). 2. Monatlicher Verbrauch: \(80\,\text{l} \cdot 30 = 2400\,\text{l}\). 3. Kostenberechnung: \(2000\,\text{l}\) kosten \(4{,}00\,\text{€}\). Die restlichen \(400\,\text{l}\) kosten \(4 \cdot 20\,\text{ct} = 80\,\text{ct}\). 4. Gesamtkosten: \(4{,}00\,\text{€} + 0{,}80\,\text{€} = 4{,}80\,\text{€}\).

Antwort

a) \(20\,\text{ct}\) b) \(2400\,\text{l}\) c) \(4{,}80\,\text{€}\)
4171544
Für \(100\,\text{l}\) Wasser bezahlt eine Familie \(0{,}20\,\text{€}\). Ein Vollbad verbraucht etwa \(150\,\text{l}\) Wasser, während man für einmal Duschen nur \(50\,\text{l}\) benötigt. a) Berechne die Wasserkosten für ein Vollbad. b) Wie viel Geld spart man an Wasserkosten, wenn man duscht statt zu baden? c) Jemand badet normalerweise jede Woche zweimal (Samstag und Sonntag). Wenn diese Person ein ganzes Jahr lang (52 Wochen) jedes Mal duscht statt zu baden, wie viel Geld spart sie insgesamt?

Denkanstöße

- Berechne zuerst, wie viel \(50\,\text{l}\) Wasser kosten, wenn du den Preis für \(100\,\text{l}\) kennst. - Überlege dir, wie viel Wasser man bei jedem Mal Duschen im Vergleich zum Baden einspart. - Wie viele Bäder werden in einem Jahr durch Duschen ersetzt, wenn es jede Woche zwei sind?

Lösung

1. Kosten für ein Vollbad (\(150\,\text{l}\)): \(100\,\text{l}\) kosten \(0{,}20\,\text{€}\), \(50\,\text{l}\) kosten die Hälfte, also \(0{,}10\,\text{€}\). Zusammen ergibt das \(0{,}30\,\text{€}\). 2. Ersparnis pro Vorgang: Ein Bad kostet \(0{,}30\,\text{€}\), Duschen (\(50\,\text{l}\)) kostet \(0{,}10\,\text{€}\). Die Ersparnis beträgt \(0{,}30\,\text{€} - 0{,}10\,\text{€} = 0{,}20\,\text{€}\). 3. Ersparnis pro Woche: \(2 \cdot 0{,}20\,\text{€} = 0{,}40\,\text{€}\). 4. Ersparnis pro Jahr: \(52 \cdot 0{,}40\,\text{€} = 20{,}80\,\text{€}\).

Antwort

a) Ein Vollbad kostet \(0{,}30\,\text{€}\). b) Man spart pro Mal \(0{,}20\,\text{€}\). c) Im Jahr spart man insgesamt \(20{,}80\,\text{€}\).
4171594
Ein Gartenbesitzer zahlt für \(1000\,\text{Liter}\) Leitungswasser genau \(4{,}00\,\text{€}\). Eine große Gießkanne fasst \(10\,\text{Liter}\). Das Befüllen eines kleinen Gartenteichs benötigt \(200\,\text{Liter}\) Wasser. a) Wie viele Cent kosten \(10\,\text{Liter}\) Wasser? b) Wie viele Cent kostet die Wasserfüllung für den Teich? c) Der Besitzer füllt den Teich neu. Hätte er stattdessen \(25\) Gießkannen Wasser verbraucht, wäre das teurer oder billiger als die Teichfüllung gewesen? Begründe.

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Cent \(1000\,\text{Liter}\) kosten. - Wie oft passen \(10\,\text{Liter}\) in \(1000\,\text{Liter}\)? - Rechne aus, wie viel Wasser insgesamt in \(25\) Gießkannen passt. - Vergleiche die Wassermengen oder die berechneten Preise miteinander.

Lösung

1. Berechnung des Preises für \(10\,\text{Liter}\): Da \(1000\,\text{Liter}\) \(400\,\text{Cent}\) kosten, kosten \(100\,\text{Liter}\) \(40\,\text{Cent}\) und \(10\,\text{Liter}\) somit \(4\,\text{Cent}\). 2. Berechnung für den Teich: \(200\,\text{Liter}\) entsprechen \(20 \cdot 10\,\text{Liter}\). Die Kosten betragen \(20 \cdot 4\,\text{Cent} = 80\,\text{Cent}\). 3. Vergleich mit \(25\) Gießkannen: \(25\) Gießkannen entsprechen \(25 \cdot 10\,\text{Liter} = 250\,\text{Liter}\). Da \(250\,\text{Liter}\) mehr sind als \(200\,\text{Liter}\), ist der Verbrauch von \(25\) Gießkannen teurer (Kosten: \(25 \cdot 4\,\text{Cent} = 100\,\text{Cent}\)).

Antwort

a) \(4\,\text{Cent}\) b) \(80\,\text{Cent}\) c) Es wäre teurer gewesen, da \(25\) Gießkannen insgesamt \(250\,\text{Liter}\) Wasser fassen, was mehr ist als die \(200\,\text{Liter}\) für den Teich.
4171604
Eine Schule möchte Wasser sparen. \(100\,\text{Liter}\) Leitungswasser kosten \(30\,\text{Cent}\). An den Toiletten gibt es zwei verschiedene Spülungen: - Alte Spülung: \(12\,\text{Liter}\) pro Spülgang - Neue Spülung: \(6\,\text{Liter}\) pro Spülgang a) Wie viel Euro kostet das Wasser für \(100\) Spülgänge mit der alten Spülung? b) Wie viel Geld spart die Schule bei \(100\) Spülgängen ein, wenn statt der alten die neue Spülung benutzt wird?

Denkanstöße

- Berechne zuerst den gesamten Wasserverbrauch für \(100\) Nutzungen. - Wie oft stecken \(100\,\text{Liter}\) in deiner berechneten Gesamtmenge? - Du kannst auch zuerst ausrechnen, wie viel Wasser bei einem einzigen Mal gespart wird. - Denk daran, das Ergebnis am Ende von Cent in Euro umzurechnen.

Lösung

1. Kosten der alten Spülung: \(100\) Spülgänge \(\cdot 12\,\text{Liter} = 1200\,\text{Liter}\). Da \(100\,\text{Liter}\) \(30\,\text{Cent}\) kosten, kosten \(1200\,\text{Liter}\) insgesamt \(12 \cdot 30\,\text{Cent} = 360\,\text{Cent}\), also \(3{,}60\,\text{€}\). 2. Ersparnis berechnen: Pro Spülgang spart die neue Spülung \(12\,\text{Liter} - 6\,\text{Liter} = 6\,\text{Liter}\). Bei \(100\) Spülgängen sind das \(600\,\text{Liter}\). Die Ersparnis beträgt \(6 \cdot 30\,\text{Cent} = 180\,\text{Cent}\), also \(1{,}80\,\text{€}\).

Antwort

a) \(3{,}60\,\text{€}\) b) \(1{,}80\,\text{€}\)
4171724
Beim Wandertag misst die Klasse 4 die Zeit für eine \(1\,\text{km}\) lange Teststrecke. - Gruppe A geht gemütlich und braucht \(12\,\text{Minuten}\). - Gruppe B geht zügig und braucht \(10\,\text{Minuten}\). a) Wie viele Kilometer würde Gruppe A in einer Stunde schaffen? b) Wie viele Kilometer würde Gruppe B in einer Stunde schaffen? c) Wie lange würde Gruppe A für eine Wanderstrecke von \(10\,\text{km}\) brauchen? Gib das Ergebnis in Stunden und Minuten an.

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Minuten eine Stunde hat. - Wenn du weißt, wie lange eine Gruppe für 1 km braucht, wie rechnest du das auf 10 km hoch? - Wie viele Stunden stecken in 120 Minuten?

Lösung

1. Kilometer pro Stunde für Gruppe A: Eine Stunde hat \(60\,\text{Minuten}\). Es wird berechnet: \(60 : 12 = 5\). Gruppe A schafft \(5\,\text{km}\) in einer Stunde. 2. Kilometer pro Stunde für Gruppe B: Es wird berechnet: \(60 : 10 = 6\). Gruppe B schafft \(6\,\text{km}\) in einer Stunde. 3. Zeit für \(10\,\text{km}\) bei Gruppe A: Da sie für einen Kilometer \(12\,\text{Minuten}\) braucht, rechnet man \(10 \cdot 12\,\text{Minuten} = 120\,\text{Minuten}\). 4. Umrechnung in Stunden: \(120\,\text{Minuten} : 60 = 2\). Die Gruppe braucht \(2\,\text{Stunden}\).

Antwort

a) \(5\,\text{km}\) b) \(6\,\text{km}\) c) \(2\,\text{Stunden}\) (oder \(120\,\text{Minuten}\))
4171734
Ein Regionalzug und ein Schnellzug fahren auf der gleichen Strecke. - Der Regionalzug braucht für \(1\,\text{km}\) genau \(2\,\text{Minuten}\). - Der Schnellzug braucht für \(1\,\text{km}\) nur \(30\,\text{Sekunden}\). a) Wie viele Kilometer legt der Regionalzug in einer Stunde zurück? b) Wie viele Kilometer schafft der Schnellzug in einer Minute? c) Wie viele Kilometer fährt der Schnellzug in einer Stunde?

Denkanstöße

- Wie viele Sekunden hat eine Minute? - Wenn ein Zug 1 km in 30 Sekunden schafft, wie weit kommt er dann in einer ganzen Minute? - Nutze dein Ergebnis aus Teil b), um die Strecke für eine ganze Stunde (60 Minuten) zu berechnen.

Lösung

1. Regionalzug pro Stunde: Eine Stunde hat \(60\,\text{Minuten}\). Da der Zug \(2\,\text{Minuten}\) pro Kilometer braucht, rechnet man \(60 : 2 = 30\). Er legt \(30\,\text{km}\) zurück. 2. Schnellzug pro Minute: Eine Minute hat \(60\,\text{Sekunden}\). Da der Zug für einen Kilometer \(30\,\text{Sekunden}\) braucht, schafft er in \(60\,\text{Sekunden}\) genau \(2\,\text{km}\) (\(60 : 30 = 2\)). 3. Schnellzug pro Stunde: Da der Zug in einer Minute \(2\,\text{km}\) fährt, rechnet man für eine Stunde (\(60\,\text{Minuten}\)): \(60 \cdot 2 = 120\). Er legt \(120\,\text{km}\) zurück.

Antwort

a) \(30\,\text{km}\) b) \(2\,\text{km}\) c) \(120\,\text{km}\)
4171754
Für \(1\,\text{kg}\) herkömmliches Papier verbraucht eine Fabrik \(40\,\text{l}\) Wasser, für Recyclingpapier nur \(10\,\text{l}\). \(100\) Einladungskarten wiegen zusammen \(2\,\text{kg}\). Berechne, wie viel Wasser bei der Produktion von \(25\) dieser Karten gespart wird, wenn man Recyclingpapier verwendet.

Denkanstöße

- Wie viel wiegen 50 Karten, wenn 100 Karten \(2\,\text{kg}\) wiegen? Und wie viel wiegen dann 25 Karten? - Ermittle den Unterschied im Wasserverbrauch für ein ganzes Kilogramm. - Wenn du die Ersparnis für ein Kilogramm kennst, wie viel ist es dann für die Hälfte?

Lösung

1. Bestimmung des Gewichts von 25 Karten: Da 100 Karten \(2\,\text{kg}\) wiegen, wiegen 50 Karten \(1\,\text{kg}\) und 25 Karten folglich \(500\,\text{g}\) (ein halbes Kilogramm). 2. Berechnung der Ersparnis pro Kilogramm: \(40\,\text{l} - 10\,\text{l} = 30\,\text{l}\). 3. Berechnung für 25 Karten (\(500\,\text{g}\)): Da \(500\,\text{g}\) die Hälfte von \(1\,\text{kg}\) ist, beträgt die Ersparnis \(30\,\text{l} : 2 = 15\,\text{l}\).

Antwort

Bei der Produktion von 25 Karten werden \(15\,\text{l}\) Wasser gespart.
4175554
Lukas macht eine Radtour zu einem See, der \(24\,\text{km}\) entfernt ist. Er fährt mit einer gleichmäßigen Geschwindigkeit und erreicht den See nach genau \(2\) Stunden. Auf dem Rückweg nimmt er dieselbe Strecke, ist aber erschöpft und fährt deshalb \(4\,\text{km/h}\) langsamer als auf dem Hinweg. Wie viele Stunden benötigt Lukas für den Rückweg? Um wie viele Minuten verlängert sich seine Fahrtzeit im Vergleich zum Hinweg?

Denkanstöße

- Wie viele Kilometer legt Lukas auf dem Hinweg in einer einzigen Stunde zurück? - Wenn du die Geschwindigkeit vom Hinweg kennst, wie schnell ist er dann auf dem Rückweg? - Überlege, wie oft die neue Geschwindigkeit in die Gesamstrecke passt, um die Zeit zu finden. - Denk daran, dass eine Stunde \(60\) Minuten hat.

Lösung

1. Berechnung der Geschwindigkeit auf dem Hinweg durch Division der Strecke durch die Zeit: \(24\,\text{km} : 2\,\text{h} = 12\,\text{km/h}\). 2. Ermittlung der neuen Geschwindigkeit auf dem Rückweg: \(12\,\text{km/h} - 4\,\text{km/h} = 8\,\text{km/h}\). 3. Berechnung der Zeit für den Rückweg: \(24\,\text{km} : 8\,\text{km/h} = 3\,\text{h}\). 4. Bestimmung des Zeitunterschieds: \(3\,\text{h} - 2\,\text{h} = 1\,\text{h}\). 5. Umrechnung der Zeitdifferenz in Minuten: \(1\,\text{h} = 60\,\text{min}\).

Antwort

Lukas benötigt \(3\) Stunden für den Rückweg. Seine Fahrtzeit verlängert sich im Vergleich zum Hinweg um \(60\) Minuten.
4178094
Ein Gärtner füllt mit einem Schlauch in \(5\,\text{Minuten}\) genau \(4\) Gießkannen mit Wasser. Jede Gießkanne fasst \(10\,\text{L}\). Der Gärtner braucht \(15\,\text{Minuten}\), um ein großes Wasserfass mit demselben Schlauch komplett zu füllen. Wie viele Liter passen in das Wasserfass?

Denkanstöße

- Wie viel Wasser fließt insgesamt in den ersten fünf Minuten aus dem Schlauch? - Kannst du herausfinden, wie viele Liter pro Minute aus dem Schlauch kommen? - Schau dir die Zeiten an: Wie oft passen die 5 Minuten in die gesamte Zeit von 15 Minuten?

Lösung

1. Berechnung der Wassermenge, die in \(5\,\text{Minuten}\) fließt: \(4 \cdot 10\,\text{L} = 40\,\text{L}\). 2. Berechnung der Wassermenge pro Minute: \(40\,\text{L} : 5 = 8\,\text{L}\). 3. Berechnung des gesamten Fassungsvermögens für \(15\,\text{Minuten}\): \(8\,\text{L} \cdot 15 = 120\,\text{L}\). Alternativer Weg: Da \(15\,\text{Minuten}\) dreimal so lang sind wie \(5\,\text{Minuten}\), fließen insgesamt \(3 \cdot 40\,\text{L} = 120\,\text{L}\).

Antwort

In das Wasserfass passen \(120\,\text{L}\).
4178624
Zwei Familien kaufen gemeinsam eine große Kiste Äpfel für \(28\,\text{€}\). Die Kiste wiegt insgesamt \(14\,\text{kg}\). Familie Müller nimmt \(6\,\text{kg}\) der Äpfel mit nach Hause, Familie Schmidt bekommt den Rest der Kiste. Wie viel Euro muss jede Familie bezahlen, wenn der Preis gerecht nach Gewicht aufgeteilt wird?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viel ein einzelnes Kilogramm Äpfel kostet. - Wie viele Kilogramm bleiben für Familie Schmidt übrig? - Wenn du weißt, was \(1\,\text{kg}\) kostet, kannst du den Preis für jede beliebige Menge ausrechnen.

Lösung

1. Berechnung des Preises für ein Kilogramm Äpfel: \(28\,\text{€} : 14\,\text{kg} = 2\,\text{€}/\text{kg}\). 2. Berechnung des Betrags für Familie Müller: \(6\,\text{kg} \cdot 2\,\text{€}/\text{kg} = 12\,\text{€}\). 3. Bestimmung der Gewichtsmenge für Familie Schmidt: \(14\,\text{kg} - 6\,\text{kg} = 8\,\text{kg}\). 4. Berechnung des Betrags für Familie Schmidt: \(8\,\text{kg} \cdot 2\,\text{€}/\text{kg} = 16\,\text{€}\).

Antwort

Familie Müller bezahlt \(12\,\text{€}\) und Familie Schmidt bezahlt \(16\,\text{€}\).
4179784
Zwei Freunde, Jonas und Sarah, laufen auf dem Sportplatz. Jonas schafft in \(4\,\text{Minuten}\) genau \(800\,\text{Meter}\). Sarah läuft in \(2\,\text{Minuten}\) eine Strecke von \(500\,\text{Metern}\). Wer von beiden ist schneller gelaufen? Wie weit würde diese schnellere Person in \(10\,\text{Minuten}\) kommen, wenn sie das Tempo beibehält?

Denkanstöße

- Wie weit kommt jeder der beiden in nur einer einzigen Minute? - Vergleiche die Ergebnisse, um zu sehen, wer in der gleichen Zeit mehr Meter schafft. - Rechne dann mit dem Wert der schnelleren Person weiter, um das Ergebnis für 10 Minuten zu finden.

Lösung

1. Berechnung der Geschwindigkeit von Jonas: \(800\,\text{m} : 4 = 200\,\text{m}\) pro Minute. 2. Berechnung der Geschwindigkeit von Sarah: \(500\,\text{m} : 2 = 250\,\text{m}\) pro Minute. 3. Vergleich der Geschwindigkeiten: Da \(250\,\text{m} > 200\,\text{m}\), ist Sarah schneller gelaufen. 4. Berechnung der Strecke für \(10\,\text{Minuten}\) (Sarah): \(250\,\text{m} \cdot 10 = 2500\,\text{m}\).

Antwort

Sarah ist schneller gelaufen. In \(10\,\text{Minuten}\) würde sie \(2500\,\text{Meter}\) schaffen.
4180054
Paul fährt mit seinem Fahrrad eine Strecke von insgesamt \(72\,\text{km}\). Er braucht dafür \(6\,\text{Stunden}\) und fährt die ganze Zeit gleich schnell. Am Vormittag fährt er \(24\,\text{km}\) und am Nachmittag den Rest der Strecke. Wie viele Stunden war er am Vormittag und wie viele am Nachmittag unterwegs?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Kilometer Paul in einer einzigen Stunde schafft. - Wie oft passt diese Strecke in die Teilstrecke vom Vormittag? - Wie viele Kilometer bleiben für den Nachmittag noch übrig? - Prüfe am Ende, ob deine beiden Zeitangaben zusammen die gesamte Zeit ergeben.

Lösung

1. Berechnung der Geschwindigkeit: \(72\,\text{km} : 6\,\text{Stunden} = 12\,\text{km/h}\). 2. Berechnung der Zeit am Vormittag: \(24\,\text{km} : 12\,\text{km/h} = 2\,\text{Stunden}\). 3. Berechnung der restlichen Strecke für den Nachmittag: \(72\,\text{km} - 24\,\text{km} = 48\,\text{km}\). 4. Berechnung der Zeit am Nachmittag: \(48\,\text{km} : 12\,\text{km/h} = 4\,\text{Stunden}\).

Antwort

Am Vormittag war Paul \(2\,\text{Stunden}\) unterwegs und am Nachmittag \(4\,\text{Stunden}\).
4180404
Für ein Schulfest kauft Herr Weber Obst ein. Ein \(2\,\text{kg}\)-Beutel Äpfel kostet \(4\,\text{€}\). Ein \(3\,\text{kg}\)-Netz Birnen kostet \(9\,\text{€}\). Herr Weber möchte von beiden Obstsorten jeweils genau \(12\,\text{kg}\) kaufen. Wie viel Euro muss er für die Birnen insgesamt mehr bezahlen als für die Äpfel?

Denkanstöße

- Wie viel kostet ein einzelnes Kilogramm von jeder Obstsorte? - Wie viele Beutel Äpfel oder Netze Birnen muss Herr Weber kaufen, um jeweils auf \(12\,\text{kg}\) zu kommen? - Berechne zuerst den Gesamtpreis für die Äpfel und dann den für die Birnen.

Lösung

1. Preis pro Kilogramm für Äpfel bestimmen: \(4\,\text{€} : 2 = 2\,\text{€}\) pro \(\text{kg}\). 2. Gesamtkosten für \(12\,\text{kg}\) Äpfel berechnen: \(12 \cdot 2\,\text{€} = 24\,\text{€}\). 3. Preis pro Kilogramm für Birnen bestimmen: \(9\,\text{€} : 3 = 3\,\text{€}\) pro \(\text{kg}\). 4. Gesamtkosten für \(12\,\text{kg}\) Birnen berechnen: \(12 \cdot 3\,\text{€} = 36\,\text{€}\). 5. Differenz der Gesamtkosten berechnen: \(36\,\text{€} - 24\,\text{€} = 12\,\text{€}\).

Antwort

Die Birnen kosten insgesamt \(12\,\text{€}\) mehr als die Äpfel.
4181304
Julia verbringt eine Woche (\(7\) Tage) im Ferienlager. In den ersten \(3\) Tagen gibt sie täglich \(8\,\text{€}\) aus. Danach stellt sie fest, dass sie noch \(12\,\text{€}\) mehr in ihrem Geldbeutel hat, als sie bisher insgesamt ausgegeben hat. Wie viel Geld kann sie in den verbleibenden Tagen der Woche täglich ausgeben, wenn sie ihr restliches Geld gleichmäßig aufteilen möchte?

Denkanstöße

- Kannst du zuerst ausrechnen, wie viel Geld Julia in der ersten Zeit insgesamt ausgegeben hat? - Wie viele Tage der Woche sind nach den ersten drei Tagen noch übrig? - Überlege genau, was der Satz „\(12\,\text{€}\) mehr als sie bisher ausgegeben hat“ für den restlichen Betrag bedeutet. - Hilft es dir, die Informationen in einer kleinen Tabelle zu ordnen?

Lösung

1. Berechnung der bisherigen Gesamtausgaben für die ersten drei Tage: \(3 \cdot 8\,\text{€} = 24\,\text{€}\). 2. Bestimmung des verbleibenden Geldbetrags durch Addition des Mehrbetrags zu den Ausgaben: \(24\,\text{€} + 12\,\text{€} = 36\,\text{€}\). 3. Ermittlung der Anzahl der verbleibenden Tage der Woche: \(7 - 3 = 4\) Tage. 4. Berechnung des täglichen Budgets für die restliche Zeit durch Division des Restbetrags durch die verbleibenden Tage: \(36\,\text{€} : 4 = 9\,\text{€}\).

Antwort

Julia kann in den verbleibenden Tagen täglich \(9\,\text{€}\) ausgeben.
4181314
Ein Wassertank wird zur Bewässerung eines Sportplatzes genutzt. In den ersten \(4\) Tagen werden täglich \(60\,\text{L}\) entnommen. Danach befinden sich noch \(90\,\text{L}\) weniger im Tank, als in den ersten \(4\) Tagen insgesamt verbraucht wurden. Dieser Rest soll nun für die nächsten \(5\) Tage reichen. Wie viele Liter können in dieser Zeit täglich entnommen werden?

Denkanstöße

- Wie viel Wasser wurde in den ersten vier Tagen insgesamt aus dem Tank geholt? - Wie viel Wasser ist nach der ersten Phase noch im Tank übrig? Achte auf den Hinweis „\(90\,\text{L}\) weniger als verbraucht“. - Wie viele Liter pro Tag sind das, wenn der Rest für genau fünf Tage reichen soll?

Lösung

1. Berechnung der gesamten Wassermenge, die in der ersten Phase verbraucht wurde: \(4 \cdot 60\,\text{L} = 240\,\text{L}\). 2. Bestimmung der verbleibenden Wassermenge im Tank durch Subtraktion des Differenzbetrags vom bisherigen Verbrauch: \(240\,\text{L} - 90\,\text{L} = 150\,\text{L}\). 3. Berechnung der täglich verfügbaren Wassermenge für die zweite Phase: \(150\,\text{L} : 5 = 30\,\text{L}\).

Antwort

In der verbleibenden Zeit können täglich \(30\,\text{L}\) entnommen werden.
4183954
Ein kleiner Gnadenhof versorgt 6 Ponys. Jedes Pony frisst pro Tag etwa \(5\,\text{kg}\) Heu. Der Besitzer hat einen Vorrat von \(450\,\text{kg}\) Heu gekauft. Reicht dieser Vorrat aus, um alle Ponys für genau 2 Wochen (14 Tage) zu füttern? Begründe deine Antwort durch eine Rechnung und gib an, wie viel Heu am Ende übrig bleibt oder fehlt.

Denkanstöße

- Wie viel Heu fressen alle Ponys zusammen an nur einem einzigen Tag? - Wie viele Tage haben 2 Wochen insgesamt? - Vergleiche am Ende die benötigte Menge mit der Menge, die der Besitzer gekauft hat.

Lösung

1. Berechnung des täglichen Heubedarfs für alle Ponys: \(6 \cdot 5\,\text{kg} = 30\,\text{kg}\). 2. Berechnung des Bedarfs für 14 Tage: \(30\,\text{kg} \cdot 14 = 420\,\text{kg}\). 3. Vergleich mit dem Vorrat: \(420\,\text{kg} < 450\,\text{kg}\). Der Vorrat reicht aus. 4. Berechnung des Rests: \(450\,\text{kg} - 420\,\text{kg} = 30\,\text{kg}\). Alternativer Weg: 1. Heubedarf für ein Pony in 14 Tagen: \(5\,\text{kg} \cdot 14 = 70\,\text{kg}\). 2. Gesamtbedarf für 6 Ponys: \(70\,\text{kg} \cdot 6 = 420\,\text{kg}\). 3. Vergleich und Restberechnung wie oben.

Antwort

Ja, der Vorrat reicht aus. Für 14 Tage werden \(420\,\text{kg}\) Heu benötigt, sodass am Ende noch \(30\,\text{kg}\) Heu übrig bleiben.
4185094
Familie Müller verbraucht pro Tag durchschnittlich \(145\,\text{L}\) Wasser. Familie Schmidt verbraucht täglich etwa \(112\,\text{L}\) Wasser. Überprüfe, ob Familie Müller in einer Woche (\(7\) Tage) insgesamt mehr oder weniger Wasser verbraucht als Familie Schmidt in \(9\) Tagen. Berechne den genauen Unterschied in Litern.

Denkanstöße

- Wie viele Tage hat eine Woche? - Berechne zuerst den Gesamtverbrauch für jede Familie einzeln. - Vergleiche die beiden Ergebnisse, um zu sehen, welche Zahl größer ist. - Wie rechnet man den Unterschied zwischen zwei Mengen aus?

Lösung

1. Wasserverbrauch von Familie Müller in einer Woche berechnen: \(145\,\text{L} \cdot 7 = 1015\,\text{L}\). 2. Wasserverbrauch von Familie Schmidt in \(9\) Tagen berechnen: \(112\,\text{L} \cdot 9 = 1008\,\text{L}\). 3. Vergleich der Mengen: \(1015\,\text{L} > 1008\,\text{L}\). Familie Müller verbraucht mehr. 4. Differenz berechnen: \(1015\,\text{L} - 1008\,\text{L} = 7\,\text{L}\).

Antwort

Familie Müller verbraucht mit \(1015\,\text{L}\) mehr Wasser als Familie Schmidt (\(1008\,\text{L}\)). Der Unterschied beträgt \(7\,\text{L}\).
4185444
Ein Taxiunternehmen berechnet für jede Fahrt einen Grundpreis von \(4{,}50\,\text{€}\). Hinzu kommen die Kosten für die gefahrenen Kilometer: - Fahrt am Tag: \(2\,\text{€}\) pro Kilometer - Fahrt in der Nacht: \(3\,\text{€}\) pro Kilometer Frau Maier fährt am Tag eine Strecke von \(12\,\text{km}\). Herr Schmidt fährt nachts eine Strecke von \(10\,\text{km}\). Wer von beiden muss für seine Fahrt insgesamt mehr bezahlen? Berechne beide Preise.

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Preis für die Kilometer für beide Personen getrennt. - Vergiss nicht, den Grundpreis bei beiden Rechnungen am Ende zu addieren. - Vergleiche zum Schluss die beiden Endergebnisse.

Lösung

1. Berechnung der Fahrtkosten für Frau Maier: \(12\,\text{km} \cdot 2\,\text{€}/\text{km} = 24\,\text{€}\). 2. Addition des Grundpreises für Frau Maier: \(24\,\text{€} + 4{,}50\,\text{€} = 28{,}50\,\text{€}\). 3. Berechnung der Fahrtkosten für Herrn Schmidt: \(10\,\text{km} \cdot 3\,\text{€}/\text{km} = 30\,\text{€}\). 4. Addition des Grundpreises für Herrn Schmidt: \(30\,\text{€} + 4{,}50\,\text{€} = 34{,}50\,\text{€}\). 5. Vergleich der Ergebnisse: \(34{,}50\,\text{€} > 28{,}50\,\text{€}\). Herr Schmidt bezahlt mehr.

Antwort

Frau Maier bezahlt \(28{,}50\,\text{€}\) und Herr Schmidt bezahlt \(34{,}50\,\text{€}\). Herr Schmidt muss also mehr bezahlen.
4186774
Ein Kurierfahrer vergleicht zwei Arbeitswochen. In der ersten Woche war er an 4 Tagen jeweils 8 Stunden unterwegs und legte dabei \(960\,\text{km}\) zurück. In der zweiten Woche arbeitete er an 5 Tagen jeweils 6 Stunden und fuhr insgesamt \(990\,\text{km}\). In welcher Woche war seine durchschnittliche Geschwindigkeit (Kilometer pro Stunde) höher?

Denkanstöße

- Berechne für jede Woche einzeln, wie viele Stunden der Fahrer insgesamt gearbeitet hat. - Ermittle dann für beide Wochen den Durchschnittswert für eine einzelne Stunde. - Vergleiche am Ende die beiden Ergebnisse, um die Frage zu beantworten.

Lösung

1. Berechnung für die erste Woche: Gesamtfahrzeit \(4 \cdot 8\,\text{h} = 32\,\text{h}\). Durchschnitt pro Stunde: \(960\,\text{km} : 32\,\text{h} = 30\,\text{km/h}\). 2. Berechnung für die zweite Woche: Gesamtfahrzeit \(5 \cdot 6\,\text{h} = 30\,\text{h}\). Durchschnitt pro Stunde: \(990\,\text{km} : 30\,\text{h} = 33\,\text{km/h}\). 3. Vergleich der Ergebnisse: \(33\,\text{km/h} > 30\,\text{km/h}\). Die Geschwindigkeit war in der zweiten Woche höher.

Antwort

In der zweiten Woche war seine durchschnittliche Geschwindigkeit höher.
4186854
Ein Reiterhof hat einen Vorrat von \(960\,\text{kg}\) Heu. Auf dem Hof leben 8 Pferde. Jedes Pferd frisst an einem Tag genau \(4\,\text{kg}\) Heu. Wie viele Tage reicht der Heuvorrat für alle Pferde aus?

Denkanstöße

- Wie viel Heu fressen alle 8 Pferde zusammen an einem einzigen Tag? - Wenn du weißt, wie viel an einem Tag verbraucht wird, wie oft passt diese Menge in den gesamten Vorrat? - Du könntest auch zuerst ausrechnen, wie viel Heu ein einzelnes Pferd vom Gesamtvorrat bekommen würde.

Lösung

1. Berechnung des täglichen Gesamtverbrauchs aller Pferde: \(8 \cdot 4\,\text{kg} = 32\,\text{kg}\). 2. Berechnung der Anzahl der Tage durch Division des Gesamtvorrats durch den Tagesverbrauch: \(960\,\text{kg} : 32\,\text{kg} = 30\). Alternativer Weg: 1. Berechnung des Vorrats pro Pferd: \(960\,\text{kg} : 8 = 120\,\text{kg}\). 2. Berechnung der Tage pro Pferd: \(120\,\text{kg} : 4\,\text{kg} = 30\).

Antwort

Der Heuvorrat reicht für 30 Tage aus.
4188524
Ein kleiner Postlaster muss eine insgesamt \(180\,\text{km}\) lange Strecke fahren. In der ersten Stunde kommt er gut voran und fährt mit einer Geschwindigkeit von \(70\,\text{km/h}\). Danach muss er durch eine Baustelle und benötigt für die restliche Strecke noch einmal \(2\) Stunden. Mit welcher Geschwindigkeit ist der Laster im zweiten Teil der Strecke durchschnittlich gefahren?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Kilometer der Laster bereits nach der ersten Stunde geschafft hat. - Wie viel von der Gesamtstrecke bleibt dann noch übrig? - Wenn du die restliche Strecke und die dafür benötigte Zeit kennst, wie findest du dann die Geschwindigkeit heraus?

Lösung

1. Berechnung der Strecke, die in der ersten Stunde zurückgelegt wurde: \(1\,\text{h} \cdot 70\,\text{km/h} = 70\,\text{km}\). 2. Berechnung der verbleibenden Strecke: \(180\,\text{km} - 70\,\text{km} = 110\,\text{km}\). 3. Berechnung der Geschwindigkeit für den zweiten Abschnitt durch Division der Reststrecke durch die restliche Zeit: \(110\,\text{km} : 2\,\text{h} = 55\,\text{km/h}\).

Antwort

Der Laster ist im zweiten Teil der Strecke mit einer Geschwindigkeit von \(55\,\text{km/h}\) gefahren.
4189964
Ein Auto und ein Motorrad starten zur gleichen Zeit am selben Ort und fahren in die gleiche Richtung. Das Auto fährt mit einer Geschwindigkeit von \(85\,\text{km}\) pro Stunde. Das Motorrad ist schneller und fährt mit \(92\,\text{km}\) pro Stunde. Wie viele Kilometer liegen nach \(4\,\text{Stunden}\) Fahrt zwischen den beiden Fahrzeugen?

Denkanstöße

- Wie weit ist jedes Fahrzeug nach vier Stunden gekommen? - Welches Fahrzeug ist weiter vorne? - Um wie viele Kilometer wächst der Vorsprung des Motorrads in einer Stunde? - Kannst du den Unterschied in der Entfernung direkt aus dem Geschwindigkeitsunterschied berechnen?

Lösung

1. Berechnung der vom Auto zurückgelegten Strecke: \(85\,\text{km/h} \cdot 4\,\text{h} = 340\,\text{km}\). 2. Berechnung der vom Motorrad zurückgelegten Strecke: \(92\,\text{km/h} \cdot 4\,\text{h} = 368\,\text{km}\). 3. Berechnung der Differenz der beiden Strecken: \(368\,\text{km} - 340\,\text{km} = 28\,\text{km}\). Alternativer Weg: 1. Berechnung des Geschwindigkeitsunterschieds pro Stunde: \(92\,\text{km/h} - 85\,\text{km/h} = 7\,\text{km/h}\). 2. Berechnung des Vorsprungs nach 4 Stunden: \(7\,\text{km/h} \cdot 4\,\text{h} = 28\,\text{km}\).

Antwort

Nach \(4\,\text{Stunden}\) liegen \(28\,\text{km}\) zwischen den beiden Fahrzeugen.
4190944
Ein Baumarkt verkauft ein bestimmtes Seil als Meterware. Ein Meter Seil kostet \(2{,}40\,\text{€}\). Erstelle im Kopf oder auf dem Papier eine Tabelle für die Kosten von \(5\,\text{m}\), \(10\,\text{m}\) und \(20\,\text{m}\) Seil. Ein Kunde möchte \(25\,\text{m}\) von diesem Seil kaufen und hat einen \(50\,\text{€}\)-Schein dabei. Reicht das Geld aus? Begründe deine Antwort durch eine Rechnung.

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Preis für die Mengen in der Tabelle. - Wie kannst du aus dem Preis für \(10\,\text{m}\) ganz einfach den Preis für \(20\,\text{m}\) finden? - Schau dir an, wie viel \(25\,\text{m}\) insgesamt kosten, und vergleiche den Betrag mit \(50\,\text{€}\).

Lösung

1. Berechnung der Tabellenwerte: - \(5\,\text{m}\): \(5 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 12{,}00\,\text{€}\) - \(10\,\text{m}\): \(10 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 24{,}00\,\text{€}\) - \(20\,\text{m}\): \(20 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 48{,}00\,\text{€}\) 2. Berechnung der Kosten für \(25\,\text{m}\): - Kombination aus \(20\,\text{m}\) und \(5\,\text{m}\): \(48{,}00\,\text{€} + 12{,}00\,\text{€} = 60{,}00\,\text{€}\) - Alternativ direkt: \(25 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 60{,}00\,\text{€}\) 3. Vergleich mit dem vorhandenen Geld: \(60{,}00\,\text{€} > 50{,}00\,\text{€}\). 4. Ergebnis: Das Geld reicht nicht aus, da das Seil \(60\,\text{€}\) kostet.

Antwort

Tabelle: \(5\,\text{m}\) kosten \(12{,}00\,\text{€}\), \(10\,\text{m}\) kosten \(24{,}00\,\text{€}\), \(20\,\text{m}\) kosten \(48{,}00\,\text{€}\). Nein, das Geld reicht nicht aus. \(25\,\text{m}\) Seil kosten \(60{,}00\,\text{€}\) (\(48{,}00\,\text{€} + 12{,}00\,\text{€}\)), was mehr ist als die vorhandenen \(50\,\text{€}\).
4192534
Zwei vierte Klassen sammeln im Herbst Kastanien für die Tiere im Wildpark. Klasse 4a füllt \(18\) Säcke, während Klasse 4b insgesamt \(23\) Säcke gesammelt hat. Jeder Sack wiegt genau \(15\,\text{kg}\). a) Wie viele Kilogramm Kastanien hat Klasse 4b mehr gesammelt als Klasse 4a? b) Ein ausgewachsener Hirsch im Wildpark frisst pro Tag etwa \(3\,\text{kg}\) Kastanien. Wie viele Tage lang könnte man einen Hirsch allein mit der zusätzlichen Menge füttern, die Klasse 4b gesammelt hat?

Denkanstöße

- Wie viele Säcke hat die Klasse 4b mehr als die Klasse 4a? - Wie viel wiegen diese zusätzlichen Säcke zusammen? - Wenn du weißt, wie viel Futter insgesamt zusätzlich da ist, wie oft passt die Tagesration des Hirsches dort hinein?

Lösung

1. Bestimmung der zusätzlichen Säcke von Klasse 4b: \(23 - 18 = 5\) Säcke. 2. Berechnung des Gewichtsunterschieds: \(5 \cdot 15\,\text{kg} = 75\,\text{kg}\). 3. Berechnung der Fütterungsdauer für den Hirsch: Division des Gewichtsunterschieds durch die Tagesration: \(75\,\text{kg} : 3\,\text{kg/Tag} = 25\) Tage.

Antwort

a) Klasse 4b hat \(75\,\text{kg}\) Kastanien mehr gesammelt. b) Mit dieser zusätzlichen Menge kann ein Hirsch \(25\) Tage lang gefüttert werden.
4192904
Zwei Pumpen leeren ein großes Schwimmbecken. Pumpe 1 schafft \(2538\) Liter in \(9\) Minuten. Pumpe 2 schafft \(1734\) Liter in \(6\) Minuten. Wie viele Liter pumpen beide Pumpen zusammen in einer Minute ab?

Denkanstöße

- Bestimme zuerst für jede Pumpe einzeln, wie viel Wasser sie in nur einer Minute schafft. - Wenn beide Pumpen gleichzeitig arbeiten, wird mehr Wasser abgepumpt. Welche Rechenoperation verbindet die beiden Einzelleistungen? - Achte beim schriftlichen Dividieren auf eine sorgfältige Stellenwertrechnung.

Lösung

1. Berechnung der Minutenleistung von Pumpe 1: \(2538 : 9 = 282\). Pumpe 1 pumpt \(282\) Liter pro Minute. 2. Berechnung der Minutenleistung von Pumpe 2: \(1734 : 6 = 289\). Pumpe 2 pumpt \(289\) Liter pro Minute. 3. Berechnung der Gesamtleistung pro Minute: \(282 + 289 = 571\). Zusammen pumpen sie \(571\) Liter pro Minute.

Antwort

Beide Pumpen zusammen pumpen \(571\) Liter in einer Minute ab.
4193604
Bei einer Apfelernte wurden auf Feld A in 6 Tagen insgesamt \(1350\,\text{kg}\) Äpfel geerntet. Auf Feld B waren es im gleichen Zeitraum \(2088\,\text{kg}\). Wie viel Kilogramm wurden auf jedem Feld durchschnittlich pro Tag geerntet? Wie groß ist der Unterschied zwischen diesen beiden täglichen Erntemengen?

Denkanstöße

- Rechne zuerst für jedes Feld einzeln aus, wie viel an einem Tag gepflückt wurde. - Wenn du die beiden Tagesmengen hast, wie findest du heraus, um wie viel eine Menge größer ist als die andere? - Achte beim Teilen durch 6 auf die Stellenwerte der Zahlen.

Lösung

1. Durchschnittliche Ernte pro Tag auf Feld A berechnen: \(1350\,\text{kg} : 6 = 225\,\text{kg}\) 2. Durchschnittliche Ernte pro Tag auf Feld B berechnen: \(2088\,\text{kg} : 6 = 348\,\text{kg}\) 3. Den Unterschied zwischen den beiden Tagesmengen durch Subtraktion bestimmen: \(348\,\text{kg} - 225\,\text{kg} = 123\,\text{kg}\)

Antwort

Auf Feld A wurden durchschnittlich \(225\,\text{kg}\) pro Tag geerntet, auf Feld B waren es \(348\,\text{kg}\). Der Unterschied zwischen den täglichen Mengen beträgt \(123\,\text{kg}\).
4194204
Ein Vorratsbehälter für Wasser wird mit einer Pumpe befüllt, die in jeder Stunde \(120\,\text{L}\) fördert. Es dauert genau \(6\,\text{Stunden}\), bis der Behälter voll ist. Nun soll der gleiche Behälter mit einer stärkeren Pumpe befüllt werden, die \(180\,\text{L}\) pro Stunde schafft. Wie viele Stunden benötigt die stärkere Pumpe, um den leeren Behälter zu füllen? Um wie viele Stunden verkürzt sich die Wartezeit im Vergleich zur ersten Pumpe?

Denkanstöße

- Wie viele Liter passen insgesamt in den Behälter? - Überlege zuerst, wie lange die neue Pumpe braucht. - Was bedeutet „verkürzt sich die Wartezeit“? Welchen Rechenschritt musst du am Ende noch machen?

Lösung

1. Berechnung des Fassungsvermögens des Behälters: \(6 \cdot 120\,\text{L} = 720\,\text{L}\). 2. Berechnung der Zeit für die zweite Pumpe durch Division des Gesamtvolumens durch die Förderleistung: \(720\,\text{L} : 180\,\text{L}/\text{h} = 4\,\text{h}\). 3. Berechnung der Zeitersparnis durch Subtraktion der beiden Zeitwerte: \(6\,\text{h} - 4\,\text{h} = 2\,\text{h}\).

Antwort

Die stärkere Pumpe benötigt \(4\,\text{Stunden}\). Die Wartezeit verkürzt sich um \(2\,\text{Stunden}\).
4194404
In einem Hofladen gibt es 15 Kisten mit Äpfeln. In jeder Kiste sind genau \(28\,\text{kg}\) Äpfel. Zuerst werden \(135\,\text{kg}\) Äpfel lose an Kunden verkauft. Die restlichen Äpfel werden zu Apfelsaft gepresst. Für einen Liter Saft benötigt man \(3\,\text{kg}\) Äpfel. Wie viele Liter Apfelsaft können aus dem Rest hergestellt werden?

Denkanstöße

- Wie viele Kilogramm Äpfel sind insgesamt in allen Kisten? - Wie viele Kilogramm bleiben übrig, nachdem die Kunden eingekauft haben? - Wie oft passt die Menge für einen Liter Saft in die restlichen Äpfel?

Lösung

1. Berechnung der Gesamtmenge der Äpfel: \(15 \cdot 28\,\text{kg} = 420\,\text{kg}\). 2. Berechnung der verbleibenden Apfelmenge nach dem Verkauf: \(420\,\text{kg} - 135\,\text{kg} = 285\,\text{kg}\). 3. Berechnung der Saftmenge: \(285\,\text{kg} : 3\,\text{kg}/\text{L} = 95\,\text{L}\).

Antwort

Es können \(95\,\text{L}\) Apfelsaft hergestellt werden.
4194744
Eine große Wasserpumpe fördert \(2240\) Liter Wasser in \(7\) Minuten. Eine kleine Gartenpumpe schafft \(48\) Liter in \(6\) Minuten. Wie oft so viel Wasser fördert die große Pumpe pro Minute wie die kleine?

Denkanstöße

- Kannst du ausrechnen, wie viele Liter jede Pumpe in genau einer Minute fördert? - Vergleiche die beiden Ergebnisse pro Minute miteinander. - Welche Rechenart nutzt du, um zu bestimmen, wie oft eine Zahl in eine andere passt?

Lösung

1. Ermittlung der Förderleistung der großen Pumpe pro Minute: \(2240 : 7 = 320\) Liter pro Minute. 2. Ermittlung der Förderleistung der kleinen Pumpe pro Minute: \(48 : 6 = 8\) Liter pro Minute. 3. Berechnung des Verhältnisses der beiden Leistungen: \(320 : 8 = 40\).

Antwort

Die große Pumpe fördert \(40\)-mal so viel Wasser pro Minute wie die kleine Pumpe.
4196754
Ein Jugendzentrum kauft neue Möbel für den Aufenthaltsraum und neue Geräte für die Küche. Die Möbel kosten \(4200\,\text{€}\), die Küchengeräte kosten ebenfalls \(4200\,\text{€}\). Das Zentrum bezahlt den Gesamtbetrag in 10 gleich hohen Monatsraten. a) Wie hoch ist eine monatliche Rate? b) Angenommen, die Möbel wären \(500\,\text{€}\) teurer gewesen, aber die Küchengeräte wären dafür \(500\,\text{€}\) günstiger gewesen. Würde sich die monatliche Rate dadurch ändern? Begründe deine Antwort.

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viel alles zusammen kostet. - Wie verändert sich eine Zahl, wenn du sie durch 10 teilst? - Überlege für den zweiten Teil, ob sich die Summe aus beiden Beträgen verändert, wenn du bei einem etwas dazutust und beim anderen genau das Gleiche wegnimmst.

Lösung

1. Addition der Kosten für Möbel und Küchengeräte zur Ermittlung des Gesamtbetrags: \(4200\,\text{€} + 4200\,\text{€} = 8400\,\text{€}\). 2. Division des Gesamtbetrags durch 10 zur Bestimmung der Rate: \(8400\,\text{€} : 10 = 840\,\text{€}\). 3. Analyse der Änderung: Da die Erhöhung des einen Preises durch die Senkung des anderen Preises um den gleichen Betrag ausgeglichen wird, bleibt die Gesamtsumme von \(8400\,\text{€}\) gleich. Da sich weder die Gesamtsumme noch die Anzahl der Raten ändern, bleibt auch die monatliche Rate von \(840\,\text{€}\) unverändert.

Antwort

a) Eine monatliche Rate beträgt \(840\,\text{€}\). b) Nein, die Rate würde sich nicht ändern. Da die Gesamtsumme gleich bleibt (\(4700\,\text{€} + 3700\,\text{€} = 8400\,\text{€}\)), ändert sich auch das Ergebnis der Teilung durch 10 nicht.
4197084
Die Schülerinnen und Schüler einer Grundschule haben bei einem Flohmarkt Geld für neue Pausenspielgeräte gesammelt. Die ersten Klassen nahmen \(1420\,\text{€}\) ein, die zweiten Klassen \(1250\,\text{€}\) und die dritten sowie vierten Klassen zusammen \(2530\,\text{€}\). Das gesamte Geld soll über einen Zeitraum von 5 Monaten gleichmäßig für den Kauf neuer Spielsachen ausgegeben werden. Wie viel Euro können die Lehrer monatlich für die Spielgeräte ausgeben?

Denkanstöße

- Wie viel Geld haben alle Klassen zusammen eingenommen? - Wenn du den Gesamtbetrag kennst, wie verteilst du ihn gerecht auf die Monate? - Versuche zuerst, alle Teilbeträge zu einer großen Summe zusammenzurechnen.

Lösung

1. Berechnung des Gesamtbetrags durch Addition der Einnahmen aller Klassenstufen: \(1420\,\text{€} + 1250\,\text{€} + 2530\,\text{€} = 5200\,\text{€}\). 2. Ermittlung des monatlichen Budgets durch Division des Gesamtbetrags durch die Anzahl der Monate: \(5200\,\text{€} : 5 = 1040\,\text{€}\).

Antwort

Die Lehrer können monatlich \(1040\,\text{€}\) für die Spielgeräte ausgeben.
4197734
Zwei vierte Klassen sammeln Spenden für ein Tierheim. Klasse 4a sammelt an jedem Schultag \(36\,\text{€}\), Klasse 4b sammelt an jedem Schultag \(44\,\text{€}\). Ihr Ziel ist es, insgesamt \(1200\,\text{€}\) zu erreichen. a) Wie viel Geld haben die beiden Klassen zusammen nach \(10\) Schultagen gesammelt? b) Wie viele Schultage müssen sie insgesamt sammeln, um ihr Ziel zu erreichen?

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viel Geld beide Klassen an einem Tag gemeinsam sammeln. - Wie verändert sich der Betrag, wenn sie \(10\) Tage lang sammeln? - Überlege für den zweiten Teil, wie oft der Tagesbetrag in das Gesamtziel von \(1200\,\text{€}\) passt.

Lösung

1. Berechnung des gemeinsamen täglichen Spendenbetrags: \(36\,\text{€} + 44\,\text{€} = 80\,\text{€}\). 2. Berechnung des Betrags nach \(10\) Tagen durch Multiplikation: \(10 \cdot 80\,\text{€} = 800\,\text{€}\). 3. Berechnung der Gesamtzahl der Tage durch Division des Zielbetrags durch den Tagesbetrag: \(1200\,\text{€} : 80\,\text{€} = 15\) Tage.

Antwort

a) Nach \(10\) Schultagen haben sie \(800\,\text{€}\) gesammelt. b) Sie müssen insgesamt \(15\) Schultage sammeln.
4198394
An einem Marktstand kosten \(12\,\text{kg}\) Äpfel insgesamt \(24\,\text{€}\). Auf einem Notizzettel stehen dazu folgende zwei Rechenschritte: 1) \(24 : 12 = 2\) 2) \(2 \cdot 7 = 14\) a) Erkläre, was mit dem ersten Rechenschritt ausgerechnet wurde. b) Was gibt das Ergebnis \(14\) im zweiten Schritt an? c) Wie viel kosten \(10\,\text{kg}\) dieser Äpfel?

Denkanstöße

- Überlege dir, welche Einheiten zu den Zahlen in der Rechnung gehören könnten. - Was passiert, wenn man einen Gesamtpreis durch die Anzahl der Kilo teilt? - Wenn du weißt, was ein Kilo kostet, wie kommst du dann auf den Preis für eine andere Menge?

Lösung

1. Den ersten Rechenschritt interpretieren: Die Division des Gesamtpreises (\(24\,\text{€}\)) durch die Gesamtmenge (\(12\,\text{kg}\)) ergibt den Preis für ein Kilogramm Äpfel. Ergebnis: \(2\,\text{€}\) pro Kilogramm. 2. Den zweiten Rechenschritt interpretieren: Die Multiplikation des Kilopreises (\(2\,\text{€}\)) mit der Zahl \(7\) ergibt den Preis für eine bestimmte Menge. Ergebnis: \(7\,\text{kg}\) Äpfel kosten \(14\,\text{€}\). 3. Den Preis für \(10\,\text{kg}\) berechnen: \(10 \cdot 2\,\text{€} = 20\,\text{€}\).

Antwort

a) Mit dem ersten Schritt wurde der Preis für ein Kilogramm Äpfel berechnet (\(2\,\text{€}\)). b) Das Ergebnis \(14\) gibt an, dass \(7\,\text{kg}\) Äpfel \(14\,\text{€}\) kosten. c) \(10\,\text{kg}\) Äpfel kosten \(20\,\text{€}\).
4200914
Lukas möchte sich ein neues Skateboard für \(140{,}00\,\text{€}\) kaufen. Er hat bereits \(85{,}50\,\text{€}\) gespart. Zu seinem Geburtstag schenkt ihm seine Oma \(19{,}50\,\text{€}\). Den restlichen Betrag möchte er von seinem Taschengeld sparen. Er kann jede Woche \(5{,}00\,\text{€}\) beiseite legen. Wie viele Wochen muss Lukas noch sparen, bis er sich das Skateboard kaufen kann?

Denkanstöße

- Berechne zuerst, wie viel Geld Lukas insgesamt hat, wenn er das Geschenk dazu zählt. - Wie viel Geld fehlt ihm dann noch bis zum Preis des Skateboards? - Überlege, wie oft der wöchentliche Sparbetrag in diesen fehlenden Restbetrag passt.

Lösung

1. Addition des vorhandenen Sparguthabens und des Geschenks: \(85{,}50\,\text{€} + 19{,}50\,\text{€} = 105{,}00\,\text{€}\) 2. Berechnung des noch fehlenden Betrags bis zum Zielpreis: \(140{,}00\,\text{€} - 105{,}00\,\text{€} = 35{,}00\,\text{€}\) 3. Bestimmung der benötigten Zeit durch Division des Restbetrags durch die wöchentliche Sparrate: \(35{,}00\,\text{€} : 5{,}00\,\text{€} = 7\)

Antwort

Lukas muss noch 7 Wochen sparen.
4203324
Ein ferngesteuertes Auto und ein kleiner Roboter machen ein Wettrennen über genau eine Minute. Das Auto fährt in \(10\,\text{Sekunden}\) eine Strecke von \(25\,\text{m}\). Der Roboter schafft in jeder Sekunde genau \(2\,\text{m}\). a) Welche Strecke legt das Auto in der Minute zurück? b) Welche Strecke legt der Roboter in der Minute zurück? c) Wer gewinnt das Rennen und mit wie vielen Metern Vorsprung?

Denkanstöße

- Wie viele Sekunden hat eine Minute? - Wie oft passen \(10\,\text{Sekunden}\) in eine ganze Minute? - Rechne für beide Teilnehmer aus, wie weit sie in der gleichen Zeit kommen. - Was bedeutet „Vorsprung“ mathematisch?

Lösung

1. Umrechnung der Zeit: Eine Minute entspricht \(60\,\text{Sekunden}\). 2. Berechnung der Strecke des Autos: In \(60\,\text{Sekunden}\) stecken sechs Intervalle von \(10\,\text{Sekunden}\) (\(60 : 10 = 6\)). Das Auto legt also \(6 \cdot 25\,\text{m} = 150\,\text{m}\) zurück. 3. Berechnung der Strecke des Roboters: Er legt in \(60\,\text{Sekunden}\) jeweils \(2\,\text{m}\) zurück, also \(60 \cdot 2\,\text{m} = 120\,\text{m}\). 4. Vergleich der Ergebnisse: Das Auto ist mit \(150\,\text{m}\) weiter gekommen als der Roboter mit \(120\,\text{m}\). 5. Berechnung des Vorsprungs: \(150\,\text{m} - 120\,\text{m} = 30\,\text{m}\).

Antwort

a) Das Auto legt \(150\,\text{m}\) zurück. b) Der Roboter legt \(120\,\text{m}\) zurück. c) Das Auto gewinnt mit \(30\,\text{m}\) Vorsprung.
4203404
Ein Förderband in einer Fabrik transportiert Pakete mit einer Geschwindigkeit von \(2\,\text{m}\) pro Sekunde. Ein Paket muss eine Strecke von \(300\,\text{m}\) zurücklegen. Reichen \(2\) Minuten aus, damit das Paket am Ziel ankommt? Begründe deine Antwort mit einer Rechnung.

Denkanstöße

- Wie viele Sekunden vergehen in zwei Minuten? - Berechne, wie weit das Paket in der gegebenen Zeit kommt. - Vergleiche diesen Wert mit der gesamten Strecke von \(300\,\text{m}\).

Lösung

1. Umrechnung der Zeitvorgabe in Sekunden: \(2\,\text{min} = 120\,\text{s}\). 2. Berechnung der in dieser Zeit zurückgelegten Strecke: \(120 \cdot 2\,\text{m} = 240\,\text{m}\). 3. Vergleich der berechneten Strecke mit der Zielstrecke: \(240\,\text{m} < 300\,\text{m}\). 4. Feststellung: Die Zeit reicht nicht aus, da das Paket noch \(60\,\text{m}\) vom Ziel entfernt ist.

Antwort

Nein, \(2\) Minuten reichen nicht aus. In dieser Zeit legt das Paket nur \(240\,\text{m}\) zurück, es fehlen also noch \(60\,\text{m}\) bis zum Ziel.
4203484
Eine Solarthermie-Anlage erwärmt an einem bewölkten Tag \(12\,\text{Liter}\) Wasser pro Stunde. An einem sonnigen Tag sind es \(28\,\text{Liter}\) pro Stunde. Berechne, wie viel mehr warmes Wasser an einem sonnigen Tag nach \(6\) Stunden erzeugt wurde als an einem bewölkten Tag. Wie groß ist dieser Unterschied, wenn die Anlage \(9\) Stunden lang läuft?

Denkanstöße

- Wie viel mehr Wasser wird in jeder einzelnen Stunde erwärmt, wenn die Sonne scheint? - Wenn du den Unterschied für eine Stunde kennst, wie kommst du dann auf das Ergebnis für mehrere Stunden? - Musst du alle Rechnungen neu machen, wenn sich die Stundenanzahl von 6 auf 9 ändert?

Lösung

1. Differenz der Wassermenge pro Stunde: \(28\,\text{l} - 12\,\text{l} = 16\,\text{l}\). 2. Unterschied nach \(6\) Stunden: \(16\,\text{l} \cdot 6 = 96\,\text{l}\). 3. Unterschied nach \(9\) Stunden: \(16\,\text{l} \cdot 9 = 144\,\text{l}\).

Antwort

Nach \(6\) Stunden beträgt der Unterschied \(96\,\text{Liter}\). Nach \(9\) Stunden beträgt der Unterschied \(144\,\text{Liter}\).
4204474
Ein Auto verbraucht für eine Strecke von \(100\,\text{km}\) genau \(6\,\text{l}\) Benzin. a) Wie viel Benzin verbraucht das Auto auf einer Fahrt von \(300\,\text{km}\)? b) Wie viele Kilometer kann das Auto fahren, wenn sich noch \(30\,\text{l}\) Benzin im Tank befinden? c) Wie viel Benzin wird für eine kurze Strecke von \(50\,\text{km}\) benötigt?

Denkanstöße

- Wie oft passt die Grundstrecke von \(100\,\text{km}\) in die neue Entfernung von \(300\,\text{km}\)? - Schau dir bei b) an, wie viel mehr Benzin vorhanden ist als die ursprünglichen \(6\,\text{l}\). - Was ist die Beziehung zwischen \(50\,\text{km}\) und \(100\,\text{km}\)? Kannst du das auf die Benzinmenge übertragen?

Lösung

1. Berechnung für \(300\,\text{km}\): Die Strecke ist dreimal so lang wie \(100\,\text{km}\) (\(300 : 100 = 3\)). Also wird dreimal so viel Benzin benötigt: \(3 \cdot 6\,\text{l} = 18\,\text{l}\). 2. Berechnung der Reichweite für \(30\,\text{l}\): \(30\,\text{l}\) ist das Fünffache von \(6\,\text{l}\) (\(30 : 6 = 5\)). Das Auto kann also die fünfmal so lange Strecke fahren: \(5 \cdot 100\,\text{km} = 500\,\text{km}\). 3. Berechnung für \(50\,\text{km}\): \(50\,\text{km}\) ist genau die Hälfte von \(100\,\text{km}\) (\(100 : 2 = 50\)). Daher wird auch nur die Hälfte des Benzins benötigt: \(6\,\text{l} : 2 = 3\,\text{l}\).

Antwort

a) \(18\,\text{l}\) b) \(500\,\text{km}\) c) \(3\,\text{l}\)
4211744
Lukas und Mia wohnen in zwei Dörfern, die \(1200\,\text{m}\) voneinander entfernt sind. Sie fahren zur gleichen Zeit mit ihren Fahrrädern los, um sich zu treffen. Lukas legt in jeder Minute \(140\,\text{m}\) zurück. Nach \(4\) Minuten begegnen sie sich auf dem Weg. a) Wie viele Meter ist Lukas bis zum Treffpunkt gefahren? b) Wie viele Meter ist Mia in jeder Minute gefahren? c) Wer von beiden ist die längere Strecke gefahren?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, welchen Weg einer der beiden in der gesamten Zeit alleine geschafft hat. - Wie viel vom Gesamtweg bleibt dann noch für die andere Person übrig? - Wenn du weißt, wie weit Mia in 4 Minuten gekommen ist, wie rechnest du das auf eine Minute aus?

Lösung

1. Berechnung der von Lukas zurückgelegten Strecke durch Multiplikation seiner Geschwindigkeit mit der Zeit: \(4 \cdot 140\,\text{m} = 560\,\text{m}\). 2. Bestimmung von Mias Gesamtstrecke durch Subtraktion von Lukas' Strecke von der Gesamtentfernung: \(1200\,\text{m} - 560\,\text{m} = 640\,\text{m}\). 3. Berechnung von Mias Geschwindigkeit pro Minute durch Division ihrer Strecke durch die Zeit: \(640\,\text{m} : 4 = 160\,\text{m}\). 4. Vergleich der Teilstrecken (\(640\,\text{m} > 560\,\text{m}\)) ergibt, dass Mia die längere Strecke gefahren ist.

Antwort

a) Lukas ist \(560\,\text{m}\) gefahren. b) Mia ist \(160\,\text{m}\) in jeder Minute gefahren. c) Mia ist die längere Strecke gefahren.
4211914
Eine Schulklasse verkauft an 4 Tagen Muffins in der Pause. Insgesamt nehmen sie \(144\,\text{€}\) ein. Für die Zutaten haben sie insgesamt \(52\,\text{€}\) ausgegeben. Um wie viel Euro waren die durchschnittlichen täglichen Einnahmen höher als die durchschnittlichen täglichen Ausgaben für die Zutaten?

Denkanstöße

- Kannst du zuerst ausrechnen, wie hoch die durchschnittlichen Einnahmen an einem Tag waren? - Wie hoch waren die durchschnittlichen Kosten für die Zutaten pro Tag, wenn man sie gleichmäßig auf die 4 Tage verteilt? - Was musst du tun, um den Unterschied zwischen zwei Beträgen zu finden?

Lösung

1. Berechnung der durchschnittlichen Einnahmen pro Tag: \(144\,\text{€} : 4 = 36\,\text{€}\). 2. Berechnung der durchschnittlichen Ausgaben pro Tag: \(52\,\text{€} : 4 = 13\,\text{€}\). 3. Berechnung des Unterschieds zwischen den durchschnittlichen Einnahmen und Ausgaben pro Tag: \(36\,\text{€} - 13\,\text{€} = 23\,\text{€}\).

Antwort

Die durchschnittlichen täglichen Einnahmen waren um \(23\,\text{€}\) höher als die durchschnittlichen täglichen Ausgaben.
4212234
Ein Regenwasserbehälter im Garten fasst insgesamt \(3000\,\text{L}\). Zu Beginn sind bereits \(1250\,\text{L}\) Wasser im Behälter. Während eines Gewitters fließen pro Minute \(35\,\text{L}\) Wasser vom Dach in den Behälter. Nach \(30\,\text{Minuten}\) hört der Regen auf. Wie viele Liter fehlen jetzt noch, bis der Behälter ganz voll ist?

Denkanstöße

- Wie viel Wasser fließt in der gesamten Zeit des Regens in den Behälter? - Wie viel Wasser befindet sich nach dem Regen insgesamt im Behälter? - Was musst du tun, um den Unterschied zwischen dem aktuellen Stand und dem vollen Behälter zu finden?

Lösung

1. Berechnung der Wassermenge, die während des Regens hinzugekommen ist: \(30 \cdot 35\,\text{L} = 1050\,\text{L}\). 2. Ermittlung des neuen Wasserstands durch Addition zum Anfangsbestand: \(1250\,\text{L} + 1050\,\text{L} = 2300\,\text{L}\). 3. Berechnung der fehlenden Menge bis zum vollen Fassungsvermögen: \(3000\,\text{L} - 2300\,\text{L} = 700\,\text{L}\).

Antwort

Es fehlen noch \(700\,\text{L}\).
4212414
Ein Lieferwagen fährt am Vormittag \(3\) Stunden lang mit einer durchschnittlichen Geschwindigkeit von \(78\,\text{km/h}\). Am Nachmittag ist er weitere \(4\) Stunden lang mit \(65\,\text{km/h}\) unterwegs. Wie viele Kilometer hat der Lieferwagen an diesem Tag insgesamt zurückgelegt?

Denkanstöße

- Kannst du zuerst ausrechnen, wie weit der Wagen in den ersten drei Stunden gekommen ist? - Was musst du tun, um die Strecke für den Nachmittag zu bestimmen? - Wie findest du am Ende heraus, wie lang der gesamte Weg war?

Lösung

1. Berechnung der am Vormittag zurückgelegten Strecke: \(3 \cdot 78 = 234\,\text{km}\) 2. Berechnung der am Nachmittag zurückgelegten Strecke: \(4 \cdot 65 = 260\,\text{km}\) 3. Ermittlung der Gesamtstrecke durch Addition der beiden Teilergebnisse: \(234 + 260 = 494\,\text{km}\)

Antwort

Der Lieferwagen hat insgesamt \(494\,\text{km}\) zurückgelegt.
4212464
Postbote Lukas ist von Montag bis Freitag jeweils \(5\) Stunden pro Tag mit seinem Elektrofahrrad unterwegs. Er schafft in einer Stunde \(12\,\text{km}\). Postbotin Sarah ist an \(4\) Tagen für jeweils \(7\) Stunden unterwegs und schafft in einer Stunde \(10\,\text{km}\). Wer von beiden legt in einer Woche die längere Strecke zurück?

Denkanstöße

- Berechne zuerst, wie viele Kilometer Lukas in der ganzen Woche fährt. - Berechne danach, wie viele Kilometer Sarah in der ganzen Woche fährt. - Vergleiche die beiden Ergebnisse am Ende. - Achte darauf, wie viele Tage jeder der beiden arbeitet.

Lösung

1. Berechnung der Gesamtfahrzeit von Lukas: \(5\,\text{Tage} \cdot 5\,\text{Stunden/Tag} = 25\,\text{h}\). 2. Berechnung der Gesamtstrecke von Lukas: \(25\,\text{h} \cdot 12\,\text{km/h} = 300\,\text{km}\). 3. Berechnung der Gesamtfahrzeit von Sarah: \(4\,\text{Tage} \cdot 7\,\text{Stunden/Tag} = 28\,\text{h}\). 4. Berechnung der Gesamtstrecke von Sarah: \(28\,\text{h} \cdot 10\,\text{km/h} = 280\,\text{km}\). 5. Vergleich der Strecken: \(300\,\text{km} > 280\,\text{km}\).

Antwort

Lukas legt die längere Strecke zurück.
4212834
Frau Müller kauft zwei Stoffreste vom gleichen Ballen zum gleichen Meterpreis. Der erste Rest ist \(2\,\text{m}\) lang, der zweite Rest ist \(6\,\text{m}\) lang. Insgesamt bezahlt sie \(72\,\text{€}\). Berechne den Preis für jeden der beiden Stoffreste.

Denkanstöße

- Wie viele Meter Stoff hat Frau Müller insgesamt gekauft? - Wenn du weißt, wie viel alle Meter zusammen kosten, wie teuer ist dann ein einzelner Meter? - Überlege, wie du den Preis für einen Meter nutzen kannst, um die Kosten für die einzelnen Stücke zu bestimmen.

Lösung

1. Berechnung der Gesamtlänge beider Stoffreste: \(2\,\text{m} + 6\,\text{m} = 8\,\text{m}\) 2. Ermittlung des Preises für einen Meter Stoff: \(72\,\text{€} : 8\,\text{m} = 9\,\text{€}/\text{m}\) 3. Berechnung des Preises für den ersten Stoffrest: \(2\,\text{m} \cdot 9\,\text{€}/\text{m} = 18\,\text{€}\) 4. Berechnung des Preises für den zweiten Stoffrest: \(6\,\text{m} \cdot 9\,\text{€}/\text{m} = 54\,\text{€}\)

Antwort

Der erste Stoffrest kostet \(18\,\text{€}\) und der zweite Stoffrest kostet \(54\,\text{€}\).
4214644
Ein Lastwagen bringt eine Lieferung in eine Stadt, die \(320\,\text{km}\) entfernt ist. Er fährt in jeder Stunde genau \(80\,\text{km}\). a) Wie viele Kilometer hat der Lastwagen nach einer Fahrzeit von \(3\) Stunden geschafft? b) Nach wie vielen Stunden hat der Lastwagen genau die Hälfte der gesamten Strecke zurückgelegt? c) Ein schneller Kleintransporter fährt die gleiche Strecke. Er schafft \(100\,\text{km}\) in einer Stunde. Wie weit ist er nach \(3\) Stunden noch von seinem Ziel entfernt?

Denkanstöße

- Kannst du berechnen, wie lang die Hälfte der gesamten Strecke ist? - Rechne für jedes Fahrzeug einzeln, um die Entfernungen nicht zu verwechseln. - Was bedeutet es für die verbleibende Strecke, wenn ein Fahrzeug schneller fährt? - Nutze die Division, um herauszufinden, wie oft die \(80\,\text{km}\) in eine bestimmte Teilstrecke passen.

Lösung

1. Berechnung der Strecke des Lastwagens nach \(3\) Stunden: \(80\,\text{km/h} \cdot 3\,\text{h} = 240\,\text{km}\) 2. Bestimmung der halben Gesamtstrecke: \(320\,\text{km} : 2 = 160\,\text{km}\) 3. Berechnung der Zeit für die halbe Strecke: \(160\,\text{km} : 80\,\text{km/h} = 2\,\text{h}\) 4. Berechnung der Strecke des Kleintransporters nach \(3\) Stunden: \(100\,\text{km/h} \cdot 3\,\text{h} = 300\,\text{km}\) 5. Berechnung der verbleibenden Reststrecke für den Kleintransporter: \(320\,\text{km} - 300\,\text{km} = 20\,\text{km}\)

Antwort

a) Nach \(3\) Stunden hat er \(240\,\text{km}\) geschafft. b) Nach \(2\) Stunden hat er die Hälfte der Strecke erreicht. c) Der Kleintransporter ist noch \(20\,\text{km}\) vom Ziel entfernt.
4166834
Ein kleiner Seifenspender enthält \(250\,\text{ml}\) Flüssigseife und kostet \(1{,}60\,\text{€}\). Ein Nachfüllbeutel mit \(1\,\text{l}\) der gleichen Seife kostet \(5{,}20\,\text{€}\). Wie viel Geld spart man insgesamt, wenn man den Nachfüllbeutel kauft, anstatt die gleiche Menge Seife in kleinen Spendern zu erwerben?

Denkanstöße

- Überlege, wie viele der kleinen Seifenspender du kaufen müsstest, um auf einen Liter Seife zu kommen. - Berechne die Kosten für diese Anzahl an Spendern. - Ziehe den Preis des Nachfüllbeutels von diesem Betrag ab.

Lösung

1. Bestimmung der Anzahl der kleinen Spender für \(1\,\text{l}\): Da \(1\,\text{l} = 1000\,\text{ml}\) ist, benötigt man \(1000\,\text{ml} : 250\,\text{ml} = 4\) kleine Spender. 2. Berechnung der Kosten für 4 kleine Spender: \(4 \cdot 1{,}60\,\text{€} = 6{,}40\,\text{€}\). 3. Vergleich mit dem Nachfüllbeutel: \(6{,}40\,\text{€}\) (kleine Spender) gegenüber \(5{,}20\,\text{€}\) (Nachfüllbeutel). 4. Berechnung der Ersparnis: \(6{,}40\,\text{€} - 5{,}20\,\text{€} = 1{,}20\,\text{€}\).

Antwort

Man spart \(1{,}20\,\text{€}\).
4168014
Eine Tüte mit \(200\,\text{g}\) Walnüssen kostet im Laden \(1{,}80\,\text{€}\). a) Berechne den Preis für \(100\,\text{g}\) Walnüsse. b) Wie viel kosten \(1\,\text{kg}\) dieser Nüsse? c) Du hast genau \(4{,}50\,\text{€}\) dabei. Wie viele Gramm Nüsse kannst du dafür kaufen?

Denkanstöße

- Finde zuerst heraus, wie viel eine kleinere Einheit (z. B. \(100\,\text{g}\)) kostet. - Wenn du weißt, was \(100\,\text{g}\) kosten, wie kommst du dann auf den Preis für \(1000\,\text{g}\)? - Überlege bei der letzten Teilaufgabe, wie oft der Preis für \(100\,\text{g}\) in dein Budget passt.

Lösung

1. Berechnung für \(100\,\text{g}\): Da \(100\,\text{g}\) die Hälfte von \(200\,\text{g}\) ist, wird der Preis halbiert: \(1{,}80\,\text{€} : 2 = 0{,}90\,\text{€}\) (oder \(90\,\text{ct}\)). 2. Berechnung für \(1\,\text{kg}\): Da \(1\,\text{kg} = 1000\,\text{g}\) dem Zehnfachen von \(100\,\text{g}\) entspricht, wird der Preis für \(100\,\text{g}\) mit \(10\) multipliziert: \(0{,}90\,\text{€} \cdot 10 = 9{,}00\,\text{€}\). 3. Berechnung der Menge für \(4{,}50\,\text{€}\): Man teilt den Gesamtbetrag durch den Preis pro \(100\,\text{g}\): \(4{,}50\,\text{€} : 0{,}90\,\text{€} = 5\). Man erhält also \(5\) Portionen zu je \(100\,\text{g}\), was \(500\,\text{g}\) entspricht.

Antwort

a) \(0{,}90\,\text{€}\) (oder \(90\,\text{ct}\)) b) \(9{,}00\,\text{€}\) c) \(500\,\text{g}\)
4168494
Frau Bauer kauft für ihren Obstsalat ein: - \(500\,\text{g}\) Weintrauben (Preis pro kg: \(3{,}60\,\text{€}\)) - \(2\,\text{kg}\) Äpfel (Preis pro kg: \(1{,}90\,\text{€}\)) Sie bezahlt mit einem \(10\,\text{€}\)-Schein. Wie viel Rückgeld erhält sie?

Denkanstöße

- Berechne zuerst, was die Weintrauben und die Äpfel einzeln kosten. - Wie viel muss Frau Bauer insgesamt an der Kasse bezahlen? - Vergiss nicht, am Ende den Unterschied zum \(10\,\text{€}\)-Schein zu berechnen.

Lösung

1. Preis für Weintrauben berechnen: \(500\,\text{g}\) ist die Hälfte von \(1\,\text{kg}\), also \(3{,}60\,\text{€} : 2 = 1{,}80\,\text{€}\). 2. Preis für Äpfel berechnen: \(2 \cdot 1{,}90\,\text{€} = 3{,}80\,\text{€}\). 3. Gesamtkosten addieren: \(1{,}80\,\text{€} + 3{,}80\,\text{€} = 5{,}60\,\text{€}\). 4. Rückgeld berechnen: \(10{,}00\,\text{€} - 5{,}60\,\text{€} = 4{,}40\,\text{€}\).

Antwort

Frau Bauer erhält \(4{,}40\,\text{€}\) Rückgeld.
4168914
An der Fleischtheke wird Kochschinken abgewogen. Es sind folgende Preise bekannt: \(200\,\text{g}\) kosten \(5{,}60\,\text{€}\). \(100\,\text{g}\) kosten \(2{,}80\,\text{€}\). \(20\,\text{g}\) kosten \(0{,}56\,\text{€}\). Bestimme die Preise für: a) \(300\,\text{g}\) b) \(220\,\text{g}\) c) \(180\,\text{g}\)

Denkanstöße

- Schau dir die Mengen genau an. Kannst du eine Menge erhalten, indem du eine kleine von einer großen abziehst? - Gibt es verschiedene Wege, auf die gesuchten Mengen zu kommen? Welcher ist der einfachste?

Lösung

1. Preis für \(300\,\text{g}\): Summe der Preise für \(200\,\text{g}\) (\(5{,}60\,\text{€}\)) und \(100\,\text{g}\) (\(2{,}80\,\text{€}\)) berechnen: \(8{,}40\,\text{€}\). 2. Preis für \(220\,\text{g}\): Summe der Preise für \(200\,\text{g}\) (\(5{,}60\,\text{€}\)) und \(20\,\text{g}\) (\(0{,}56\,\text{€}\)) berechnen: \(6{,}16\,\text{€}\). 3. Preis für \(180\,\text{g}\): Differenz aus dem Preis für \(200\,\text{g}\) (\(5{,}60\,\text{€}\)) und dem Preis für \(20\,\text{g}\) (\(0{,}56\,\text{€}\)) berechnen: \(5{,}04\,\text{€}\).

Antwort

a) \(8{,}40\,\text{€}\) b) \(6{,}16\,\text{€}\) c) \(5{,}04\,\text{€}\)
4169034
Ein Zirkus zieht mit seinen Wagen in die nächste Stadt. Der Konvoi besteht aus verschiedenen Wagen: - \(15\) Standard-Wohnwagen (je \(6\,\text{m}\) lang, Platz für \(4\) Personen) - \(8\) Luxus-Wohnwagen (je \(9\,\text{m}\) lang, Platz für \(7\) Personen) - \(4\) Packwagen für die Ausrüstung (je \(12\,\text{m}\) lang, keine Schlafplätze) Wie lang ist der gesamte Konvoi, wenn alle Wagen direkt hintereinander fahren? Wie viele Personen können insgesamt in den Wohnwagen übernachten?

Denkanstöße

- Hier gibt es drei verschiedene Arten von Wagen für die Länge, aber nur zwei für die Personen. - Lies genau, welche Wagen Plätze zum Übernachten bieten. - Rechne schrittweise: Erst die Längen aller drei Sorten addieren, dann die Personen der passenden Wagen.

Lösung

1. Berechnung der Gesamtlänge: Standard-Wohnwagen \(15 \cdot 6 = 90\,\text{m}\), Luxus-Wohnwagen \(8 \cdot 9 = 72\,\text{m}\), Packwagen \(4 \cdot 12 = 48\,\text{m}\). Gesamtlänge: \(90 + 72 + 48 = 210\,\text{m}\). 2. Berechnung der Schlafplätze: Standard-Wohnwagen \(15 \cdot 4 = 60\) Personen, Luxus-Wohnwagen \(8 \cdot 7 = 56\) Personen. Gesamtzahl: \(60 + 56 = 116\) Personen. (Die Packwagen werden nicht mitgezählt, da sie keine Plätze haben).

Antwort

Der Konvoi ist insgesamt \(210\,\text{m}\) lang. Es können \(116\) Personen in den Wohnwagen übernachten.
4169184
Für eine Sonderfahrt wird ein historischer Zug zusammengestellt. Es gibt Wagen der 1. Klasse mit \(40\) Plätzen und Wagen der 2. Klasse mit \(70\) Plätzen. Der Zug soll insgesamt genau \(400\) Sitzplätze haben. Es werden bereits \(3\) Wagen der 1. Klasse eingeplant. Jeder Wagen (egal welcher Klasse) ist genau \(22\,\text{m}\) lang. Die Lokomotive ist \(15\,\text{m}\) lang. a) Wie viele Wagen der 2. Klasse müssen angehängt werden, um genau auf \(400\) Plätze zu kommen? b) Wie lang ist dieser Zug (einschließlich Lokomotive) insgesamt?

Denkanstöße

- Finde zuerst heraus, wie viele Sitzplätze durch die 1. Klasse schon belegt sind. - Wie viele Plätze fehlen dann noch bis zur Zielzahl? - Überlege, wie oft die Sitzplatzanzahl eines Wagens der 2. Klasse in diese restlichen Plätze passt. - Addiere am Ende die Längen aller Wagen und der Lokomotive, um die Gesamtlänge zu berechnen.

Lösung

1. Berechnung der Plätze in der 1. Klasse: \(3 \cdot 40 = 120\). 2. Bestimmung der noch benötigten Plätze: \(400 - 120 = 280\). 3. Berechnung der Anzahl der Wagen 2. Klasse: \(280 : 70 = 4\). Es müssen \(4\) Wagen der 2. Klasse angehängt werden. 4. Berechnung der Gesamtzahl der Wagen: \(3 + 4 = 7\) Wagen. 5. Berechnung der Länge aller Wagen: \(7 \cdot 22\,\text{m} = 154\,\text{m}\). 6. Addition der Länge der Lokomotive: \(154\,\text{m} + 15\,\text{m} = 169\,\text{m}\). Der Zug ist \(169\,\text{m}\) lang.

Antwort

a) Es müssen \(4\) Wagen der 2. Klasse angehängt werden. b) Der Zug ist insgesamt \(169\,\text{m}\) lang.
4170984
Auf einem kleinen Feld von \(10\,\text{m}^2\) wird Bio-Weizen geerntet. Pro Quadratmeter zählt man etwa \(400\) Halme, und jede Ähre trägt im Schnitt \(50\) Körner. \(1000\) Körner wiegen zusammen \(40\,\text{g}\). Nach der Ernte wird der gesamte Weizen in Tüten zu je \(100\,\text{g}\) abgefüllt. Wie viele Tüten können gefüllt werden?

Denkanstöße

- Schritt für Schritt: Wie viele Körner wachsen auf einem Quadratmeter und wie viele auf dem ganzen Feld? - Wie viel wiegen alle diese Körner zusammen in Gramm? - Wenn du das Gesamtgewicht kennst, wie oft passt das Gewicht einer Tüte (\(100\,\text{g}\)) dort hinein?

Lösung

1. Berechnung der Körner pro Quadratmeter: \(400 \cdot 50 = 20\,000\) Körner. 2. Gesamtzahl der Körner auf \(10\,\text{m}^2\): \(10 \cdot 20\,000 = 200\,000\) Körner. 3. Anzahl der Gruppen zu je \(1000\) Körner: \(200\,000 : 1000 = 200\). 4. Gesamtgewicht der Ernte: \(200 \cdot 40\,\text{g} = 8000\,\text{g}\). 5. Anzahl der Tüten: \(8000\,\text{g} : 100\,\text{g} = 80\).

Antwort

Es können \(80\) Tüten gefüllt werden.
4171074
Ein Bäcker benötigt für seine Backstube jede Woche \(2100\,\text{kg}\) Mehl. Das Mehl wird in Säcken zu je \(30\,\text{kg}\) geliefert. Wie viele Säcke Mehl verbraucht der Bäcker in einem ganzen Jahr (\(52\) Wochen)?

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viele Säcke der Bäcker für eine einzige Woche braucht. - Wenn du weißt, wie viele Säcke er pro Woche braucht, wie berechnest du dann die Menge für ein ganzes Jahr? - Ein Jahr hat \(52\) Wochen. Nutze diese Information für deinen zweiten Rechenschritt.

Lösung

1. Berechnung der Anzahl der Säcke pro Woche: \(2100\,\text{kg} : 30\,\text{kg} = 70\) Säcke. 2. Berechnung der Anzahl der Säcke für das gesamte Jahr durch Multiplikation der Wochenanzahl mit den Säcken pro Woche: \(52 \cdot 70\). 3. Durchführung der Multiplikation: \(52 \cdot 7 = 364\), also \(52 \cdot 70 = 3640\). 4. Ergebnis: Der Bäcker verbraucht \(3640\) Säcke Mehl im Jahr.

Antwort

Der Bäcker verbraucht \(3640\) Säcke Mehl im Jahr.
4171524
In der Schule lernt Tim, wie man beim Zähneputzen Wasser sparen kann. Er findet folgende Informationen: <table> <tr><td>Zähneputzen (Wasser läuft durchgehend)</td><td>\(15\,\text{l}\)</td></tr> <tr><td>Zähneputzen (mit einem Zahnputzbecher)</td><td>\(1\,\text{l}\)</td></tr> </table> a) Tim putzt sich zweimal am Tag die Zähne. Wie viel Wasser spart er an einem Tag, wenn er jedes Mal einen Becher benutzt? b) Wie viele Liter Wasser spart Tim in 100 Tagen? c) \(1000\,\text{l}\) Wasser kosten ungefähr \(3{,}00\,\text{€}\). Wie viel Geld spart Tim in den 100 Tagen durch die Benutzung des Bechers?

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Unterschied zwischen den beiden Arten des Zähneputzens. - Vergiss nicht, dass Tim morgens und abends putzt. - Zerlege die gesamte gesparte Wassermenge für die Kostenrechnung in gut zu berechnende Teilmengen. - Bestimme zunächst den Preis für eine geeignete kleinere Wassermenge.

Lösung

1. Ersparnis pro Putzvorgang: \(15\,\text{l} - 1\,\text{l} = 14\,\text{l}\). 2. Tägliche Ersparnis: \(14\,\text{l} \cdot 2 = 28\,\text{l}\). 3. Ersparnis in 100 Tagen: \(28\,\text{l} \cdot 100 = 2800\,\text{l}\). 4. Kostenberechnung für die Ersparnis: \(1000\,\text{l}\) entsprechen \(3{,}00\,\text{€}\). \(2000\,\text{l}\) entsprechen \(6{,}00\,\text{€}\). 5. Für die restlichen \(800\,\text{l}\): Wenn \(1000\,\text{l} = 300\,\text{ct}\), dann sind \(100\,\text{l} = 30\,\text{ct}\). \(8 \cdot 30\,\text{ct} = 240\,\text{ct} = 2{,}40\,\text{€}\). 6. Gesamtersparnis in Euro: \(6{,}00\,\text{€} + 2{,}40\,\text{€} = 8{,}40\,\text{€}\).

Antwort

a) \(28\,\text{l}\) b) \(2800\,\text{l}\) c) \(8{,}40\,\text{€}\)
4171554
In einer Gärtnerei kosten \(1000\,\text{l}\) Gießwasser \(2\,\text{€}\). Zum Gießen der Blumenbeete gibt es zwei Möglichkeiten: - Mit der Gießkanne: Man benötigt 12 Kannen zu je \(10\,\text{l}\). - Mit dem Rasensprenger: Er verbraucht \(15\,\text{l}\) Wasser pro Minute und läuft 10 Minuten lang. a) Wie viele Liter Wasser werden bei jeder der beiden Möglichkeiten verbraucht? b) Wie hoch sind die Wasserkosten für das Gießen mit dem Rasensprenger? c) Im Sommer werden die Blumen 30 Tage lang jeden Tag gegossen. Wie viel Euro spart man insgesamt in dieser Zeit, wenn man immer die Gießkanne statt des Rasensprengers benutzt?

Denkanstöße

- Rechne zuerst aus, wie viel Wasser insgesamt bei jeder Methode verbraucht wird. - Wie viel kosten \(100\,\text{l}\) Wasser, wenn \(1000\,\text{l}\) genau \(2\,\text{€}\) kosten? - Finde heraus, wie viele Liter Wasser man jeden Tag spart, und rechne das auf 30 Tage hoch.

Lösung

1. Wasserverbrauch berechnen: Gießkanne: \(12 \cdot 10\,\text{l} = 120\,\text{l}\). Rasensprenger: \(10 \cdot 15\,\text{l} = 150\,\text{l}\). 2. Kosten für Rasensprenger: \(1000\,\text{l} = 2\,\text{€} \implies 100\,\text{l} = 0{,}20\,\text{€}\). Für \(150\,\text{l}\) sind es \(0{,}20\,\text{€} + 0{,}10\,\text{€} = 0{,}30\,\text{€}\). 3. Ersparnis pro Tag: Unterschied im Verbrauch ist \(150\,\text{l} - 120\,\text{l} = 30\,\text{l}\). 4. Gesamte Ersparnis in Litern: \(30 \cdot 30\,\text{l} = 900\,\text{l}\). 5. Kosten der Ersparnis: Da \(100\,\text{l} = 0{,}20\,\text{€}\) kosten, kosten \(900\,\text{l} = 9 \cdot 0{,}20\,\text{€} = 1{,}80\,\text{€}\).

Antwort

a) Gießkanne: \(120\,\text{l}\); Rasensprenger: \(150\,\text{l}\). b) Das Gießen mit dem Rasensprenger kostet \(0{,}30\,\text{€}\). c) Man spart insgesamt \(1{,}80\,\text{€}\).
4171614
In einer Autowaschanlage wird der Wasserverbrauch genau gemessen. \(1000\,\text{Liter}\) Wasser kosten \(2{,}00\,\text{€}\). - Eine Reinigung mit dem Hochdruckreiniger verbraucht \(60\,\text{Liter}\). - Eine automatische Wäsche in der Anlage verbraucht \(150\,\text{Liter}\). a) Wie viele Cent kostet das Wasser für eine Reinigung mit dem Hochdruckreiniger? b) Wie viele Cent kostet das Wasser für eine automatische Wäsche? c) Ein Taxiunternehmen lässt \(10\) Autos automatisch waschen. Wie viel Euro kostet das verbrauchte Wasser insgesamt?

Denkanstöße

- Überlege dir, wie viele Cent \(10\,\text{Liter}\) oder \(100\,\text{Liter}\) kosten. - Nutze diese kleinen Einheiten, um die Kosten für \(60\,\text{Liter}\) und \(150\,\text{Liter}\) zu finden. - Für die letzte Aufgabe kannst du erst die gesamte Wassermenge in Litern bestimmen.

Lösung

1. Grundpreis ermitteln: \(1000\,\text{Liter} = 200\,\text{Cent}\). Daraus folgt, dass \(100\,\text{Liter}\) \(20\,\text{Cent}\) kosten und \(10\,\text{Liter}\) \(2\,\text{Cent}\) kosten. 2. Kosten Hochdruckreiniger: \(6 \cdot 10\,\text{Liter}\) kosten \(6 \cdot 2\,\text{Cent} = 12\,\text{Cent}\). 3. Kosten automatische Wäsche: \(15 \cdot 10\,\text{Liter}\) kosten \(15 \cdot 2\,\text{Cent} = 30\,\text{Cent}\). 4. Gesamtkosten für \(10\) Autos: \(10 \cdot 150\,\text{Liter} = 1500\,\text{Liter}\). Da \(1000\,\text{Liter}\) \(2{,}00\,\text{€}\) kosten und \(500\,\text{Liter}\) \(1{,}00\,\text{€}\) kosten, beträgt der Gesamtpreis \(3{,}00\,\text{€}\).

Antwort

a) \(12\,\text{Cent}\) b) \(30\,\text{Cent}\) c) \(3{,}00\,\text{€}\)
4179424
Leon kauft auf dem Markt ein: Er bezahlt für \(3\,\text{kg}\) Orangen insgesamt \(6{,}00\,\text{€}\). Außerdem kauft er \(2\,\text{kg}\) Bananen. Zusammen kostet sein Einkauf \(11{,}00\,\text{€}\). Seine Freundin Sarah möchte am selben Stand \(1\,\text{kg}\) Orangen und \(3\,\text{kg}\) Bananen kaufen. Wie viel muss Sarah bezahlen?

Denkanstöße

- Finde zuerst heraus, was ein einzelnes Kilogramm Orangen kostet. - Wie viel Geld hat Leon nur für die Bananen ausgegeben? - Kannst du nun ausrechnen, wie teuer ein Kilogramm Bananen ist? - Rechne am Ende aus, was Sarah für ihre Mengen insgesamt bezahlen muss.

Lösung

1. Preis pro Kilogramm Orangen bestimmen: \(6{,}00\,\text{€} : 3 = 2{,}00\,\text{€}\) 2. Gesamtkosten für Leons Bananen berechnen: \(11{,}00\,\text{€} - 6{,}00\,\text{€} = 5{,}00\,\text{€}\) 3. Preis pro Kilogramm Bananen bestimmen: \(5{,}00\,\text{€} : 2 = 2{,}50\,\text{€}\) 4. Sarahs Kosten für Orangen berechnen: \(1 \cdot 2{,}00\,\text{€} = 2{,}00\,\text{€}\) 5. Sarahs Kosten für Bananen berechnen: \(3 \cdot 2{,}50\,\text{€} = 7{,}50\,\text{€}\) 6. Sarahs Gesamtbetrag addieren: \(2{,}00\,\text{€} + 7{,}50\,\text{€} = 9{,}50\,\text{€}\)

Antwort

Sarah muss \(9{,}50\,\text{€}\) bezahlen.
4179524
Ein Obstbauer muss eine Ernte von \(450\,\text{kg}\) Äpfeln sortieren. Zuerst arbeitet er \(4\) Stunden lang alleine und schafft dabei \(45\,\text{kg}\) pro Stunde. Danach bekommt er Unterstützung durch eine Sortiermaschine, wodurch ab diesem Zeitpunkt insgesamt \(90\,\text{kg}\) pro Stunde sortiert werden können. Wie viele Stunden benötigt der Obstbauer insgesamt für die gesamte Menge?

Denkanstöße

- Wie viel Kilogramm Äpfel hat der Bauer bereits ohne Maschine geschafft? - Wie viel Gewicht bleibt nach der ersten Phase noch übrig? - Wenn die Maschine hilft, wie viele Stunden dauert der Rest der Arbeit? - Achte darauf, die Stunden vor und nach dem Einsatz der Maschine zu addieren.

Lösung

1. Berechnung der Menge, die in den ersten 4 Stunden sortiert wurde: \(4 \cdot 45 = 180\,\text{kg}\). 2. Ermittlung der noch zu sortierenden Restmenge: \(450 - 180 = 270\,\text{kg}\). 3. Berechnung der Zeit für die restliche Menge mit der Maschine: \(270 : 90 = 3\) Stunden. 4. Berechnung der Gesamtzeit durch Addition beider Zeitabschnitte: \(4 + 3 = 7\) Stunden.

Antwort

Der Obstbauer benötigt insgesamt \(7\) Stunden für die gesamte Menge.
4186994
Für ein Schulfest kauft Herr Weber \(20\,\text{kg}\) Äpfel zum Preis von \(2\,\text{€}\) pro Kilogramm. Außerdem kauft er Birnen. Die Menge der Birnen ist \(4\,\text{kg}\) geringer als die Menge der Äpfel. Ein Kilogramm Birnen kostet \(1\,\text{€}\) mehr als ein Kilogramm Äpfel. Herr Weber hat \(100\,\text{€}\) für den Einkauf dabei. Reicht das Geld aus? Wie viel Geld bekommt er zurück oder wie viel fehlt ihm?

Denkanstöße

- Finde zuerst heraus, wie viel die Äpfel insgesamt kosten. - Bestimme dann die Menge und den Preis pro Kilogramm für die Birnen, um deren Gesamtkosten zu berechnen. - Vergleiche die Summe beider Einkäufe mit dem vorhandenen Geld.

Lösung

1. Kosten für die Äpfel berechnen: \(20\,\text{kg} \cdot 2\,\text{€}/\text{kg} = 40\,\text{€}\) 2. Menge der Birnen bestimmen: \(20\,\text{kg} - 4\,\text{kg} = 16\,\text{kg}\) 3. Preis für die Birnen bestimmen: \(2\,\text{€}/\text{kg} + 1\,\text{€}/\text{kg} = 3\,\text{€}/\text{kg}\) 4. Kosten für die Birnen berechnen: \(16\,\text{kg} \cdot 3\,\text{€}/\text{kg} = 48\,\text{€}\) 5. Gesamtkosten ermitteln: \(40\,\text{€} + 48\,\text{€} = 88\,\text{€}\) 6. Mit dem Budget vergleichen und Restgeld berechnen: \(100\,\text{€} - 88\,\text{€} = 12\,\text{€}\)

Antwort

Ja, das Geld reicht aus. Herr Weber bekommt \(12\,\text{€}\) zurück.
4194474
Ein Paketdienst transportiert eine Sendung über eine Strecke von insgesamt \(600\,\text{km}\). Ein Lastwagen fährt das Paket zuerst \(6\,\text{Stunden}\) lang mit einer Geschwindigkeit von \(60\,\text{km}\) pro Stunde. Für den Rest der Strecke wird das Paket auf ein Motorrad umgeladen, das nur \(2\,\text{Stunden}\) bis zum Ziel braucht. Um wie viele Kilometer pro Stunde ist das Motorrad durchschnittlich schneller gefahren als der Lastwagen?

Denkanstöße

- Wie weit ist der Lastwagen in den 6 Stunden gekommen? - Wie viele Kilometer muss das Motorrad noch fahren, um die 600 Kilometer vollzumachen? - Wie schnell war das Motorrad auf seinem Teil der Strecke? - Achte darauf, am Ende den Unterschied zwischen den beiden Geschwindigkeiten auszurechnen.

Lösung

1. Berechnung der vom Lastwagen zurückgelegten Teilstrecke: \(6\,\text{h} \cdot 60\,\text{km/h} = 360\,\text{km}\). 2. Bestimmung der restlichen Strecke, die das Motorrad fahren muss: \(600\,\text{km} - 360\,\text{km} = 240\,\text{km}\). 3. Berechnung der Durchschnittsgeschwindigkeit des Motorrads: \(240\,\text{km} : 2\,\text{h} = 120\,\text{km/h}\). 4. Berechnung des Unterschieds zwischen den beiden Geschwindigkeiten: \(120\,\text{km/h} - 60\,\text{km/h} = 60\,\text{km/h}\).

Antwort

Das Motorrad ist durchschnittlich \(60\,\text{km/h}\) schneller gefahren als der Lastwagen.
4197344
Ein Gärtner kauft zwei Säcke Blumenerde derselben Sorte zum gleichen Kilogrammpreis. Der erste Sack kostet \(10{,}50\,\text{€}\), der zweite Sack kostet \(12{,}00\,\text{€}\). Zusammen wiegen beide Säcke \(75\,\text{kg}\). a) Wie viele Kilogramm wiegt jeder Sack einzeln? b) Ein dritter Sack derselben Sorte wiegt \(50\,\text{kg}\). Wie viel kostet dieser Sack?

Denkanstöße

- Bestimme zuerst den Gesamtpreis für das bekannte Gesamtgewicht. - Wie viel kostet ein einziges Kilogramm dieser Erde? - Nutze den Preis pro Kilogramm, um die Gewichte der ersten beiden Säcke zu finden. - Kannst du mit dem Preis pro Kilogramm auch ausrechnen, was eine ganz andere Menge kosten würde?

Lösung

1. Berechnung der Gesamtkosten der ersten beiden Säcke: \(10{,}50\,\text{€} + 12{,}00\,\text{€} = 22{,}50\,\text{€}\) 2. Umrechnung in Cent: \(22{,}50\,\text{€} = 2250\,\text{Cent}\) 3. Berechnung des Preises pro Kilogramm: \(2250\,\text{Cent} : 75\,\text{kg} = 30\,\text{Cent}/\text{kg}\) 4. Gewicht von Sack 1: \(1050\,\text{Cent} : 30\,\text{Cent}/\text{kg} = 35\,\text{kg}\) 5. Gewicht von Sack 2: \(1200\,\text{Cent} : 30\,\text{Cent}/\text{kg} = 40\,\text{kg}\) 6. Preis für den dritten Sack: \(50\,\text{kg} \cdot 30\,\text{Cent}/\text{kg} = 1500\,\text{Cent} = 15{,}00\,\text{€}\)

Antwort

a) Der erste Sack wiegt \(35\,\text{kg}\) und der zweite Sack \(40\,\text{kg}\). b) Der dritte Sack kostet \(15{,}00\,\text{€}\).
4197464
Ein Biohof verkauft schwere Säcke mit Kartoffeln zum gleichen Preis pro Stück. Am Vormittag nimmt der Hof durch den Verkauf \(180\,\text{€}\) ein, am Nachmittag sind es \(264\,\text{€}\). Am Nachmittag wurden genau 7 Säcke mehr verkauft als am Vormittag. Jeder Sack hat ein Gewicht von \(10\,\text{kg}\). Wie viele Kilogramm Kartoffeln wurden an diesem Tag insgesamt verkauft?

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Preis für einen einzelnen Sack Kartoffeln. - Wie viele Säcke wurden am Vormittag und wie viele am Nachmittag verkauft? - Addiere die Anzahl der Säcke, um die Gesamtmenge des Tages zu erhalten. - Achte darauf, dass am Ende nach dem Gewicht in Kilogramm gefragt ist, nicht nach der Anzahl der Säcke.

Lösung

1. Differenz der Einnahmen berechnen: \(264\,\text{€} - 180\,\text{€} = 84\,\text{€}\). 2. Preis pro Kartoffelsack bestimmen: \(84\,\text{€} : 7 = 12\,\text{€}\). 3. Anzahl der Säcke am Vormittag berechnen: \(180\,\text{€} : 12\,\text{€} = 15\). 4. Anzahl der Säcke am Nachmittag berechnen: \(264\,\text{€} : 12\,\text{€} = 22\). 5. Gesamtzahl der verkauften Säcke ermitteln: \(15 + 22 = 37\). 6. Gesamtgewicht in Kilogramm berechnen: \(37 \cdot 10\,\text{kg} = 370\,\text{kg}\).

Antwort

Es wurden an diesem Tag insgesamt \(370\,\text{kg}\) Kartoffeln verkauft.
4197654
Zwei Wandergruppen sind insgesamt \(46\,\text{km}\) gelaufen. Dabei hat Gruppe B einen Weg zurückgelegt, der um \(4\,\text{km}\) länger war als der Weg von Gruppe A. Gruppe A wanderte mit einer Geschwindigkeit von \(3\,\text{km/h}\), Gruppe B war mit \(5\,\text{km/h}\) unterwegs. Wie viele Stunden war jede der beiden Gruppen auf den Beinen?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Kilometer jede Gruppe einzeln gelaufen ist. - Wenn du vom Gesamtweg den Vorsprung von Gruppe B abziehst, haben beide Gruppen den gleichen Anteil am Restweg. - Wie berechnet man die Zeit, wenn man den Weg und die Geschwindigkeit kennt?

Lösung

1. Berechnung der Wegstrecke von Gruppe A durch Abzug des Unterschieds vom Gesamtweg und anschließende Halbierung: \((46\,\text{km} - 4\,\text{km}) : 2 = 21\,\text{km}\). 2. Berechnung der Wegstrecke von Gruppe B durch Addition des Unterschieds: \(21\,\text{km} + 4\,\text{km} = 25\,\text{km}\). 3. Bestimmung der Zeit für Gruppe A durch Division der Strecke durch die Geschwindigkeit: \(21\,\text{km} : 3\,\text{km/h} = 7\,\text{h}\). 4. Bestimmung der Zeit für Gruppe B durch Division der Strecke durch die Geschwindigkeit: \(25\,\text{km} : 5\,\text{km/h} = 5\,\text{h}\).

Antwort

Gruppe A war \(7\,\text{Stunden}\) unterwegs, Gruppe B war \(5\,\text{Stunden}\) unterwegs.
4197944
Ein Baumarkt verkauft eine ganze Rolle spezielles Erdkabel für \(630\,\text{€}\). Der Preis pro Meter ist auf der gesamten Rolle gleich. Ein Gärtner lässt sich \(12\,\text{m}\) von der Rolle abschneiden und bezahlt diesen Teil. Der Wert des restlichen Kabels auf der Rolle beträgt danach noch \(450\,\text{€}\). Wie viele Meter Kabel waren anfangs auf der Rolle?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viel Geld der Gärtner für sein \(12\,\text{m}\) langes Kabelstück bezahlt hat. - Wie viel kostet demnach ein einzelner Meter dieses Kabels? - Wie oft passt dieser Preis für einen Meter in den Gesamtpreis der ganzen Rolle?

Lösung

1. Wert des verkauften Kabelstücks bestimmen: \(630\,\text{€} - 450\,\text{€} = 180\,\text{€}\). 2. Preis für einen Meter Kabel berechnen: \(180\,\text{€} : 12\,\text{m} = 15\,\text{€}/\text{m}\). 3. Gesamtlänge der Rolle berechnen: \(630\,\text{€} : 15\,\text{€}/\text{m} = 42\,\text{m}\).

Antwort

Anfangs waren \(42\,\text{m}\) Kabel auf der Rolle.
4212424
Eine Reisegruppe legt den ersten Teil ihrer Fahrt in einem Bus zurück. Der Bus fährt \(4\) Stunden lang mit einer Geschwindigkeit von \(85\,\text{km/h}\). Den zweiten Teil der Reise legen sie in einem Zug zurück, der \(3\) Stunden lang mit \(120\,\text{km/h}\) fährt. Welche der beiden Teilstrecken ist länger und um wie viele Kilometer ist sie länger?

Denkanstöße

- Wie weit fährt der Bus in der angegebenen Zeit? - Wie weit kommt der Zug in seinen drei Stunden? - Vergleiche die beiden Ergebnisse. Welches ist größer? - Wie berechnet man den Unterschied zwischen zwei Längen?

Lösung

1. Berechnung der Busstrecke: \(4 \cdot 85 = 340\,\text{km}\) 2. Berechnung der Zugstrecke: \(3 \cdot 120 = 360\,\text{km}\) 3. Vergleich der beiden Distanzen: \(360\,\text{km} > 340\,\text{km}\), die Zugstrecke ist somit länger 4. Berechnung des Unterschieds durch Subtraktion: \(360 - 340 = 20\,\text{km}\)

Antwort

Die Zugstrecke ist länger, und zwar um \(20\,\text{km}\).

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